_2020—2021学年苏科版八年级下册9.1图形的旋转学案.docx

PAGE 2 图形的旋转 学习目标: 1.经历对生活中旋转现象的观察、分析过程，学会用数学的眼光看待生活中的有关问题；2.通过具体实例的认识旋转，研究、发现旋转的性质； 3.经历对具有旋转特征的图形的观察、作图、操作等过程，掌握和熟悉作图的技能。 学习重点难点: 1.探索发现旋转图形的定义以及性质，并能熟练的掌握; 2.怎么样利用旋转的性质作一个图形的旋转图形。 一、预习导学 1.在平面内，将一个图形绕一个定点旋转一定的角度，这样的图形运动称为____________，这个定点称为___________，旋转的角度称为___________。图形的旋转不改变图形的__________和__________。 2.旋转前后的图形___________，对应点到旋转中心的距离___________，每一对对应点与旋转中心的连线所成的角___________，都等于______________ 3.旋转作图的步骤： （1）确定___________，______________，____________. （2）找出图形的关键点. （3）找出关键点旋转后的_____________. （4）按图形的顺序连接对应点，即可得到旋转后的图形. 4.思考：一种表的分针旋转了210°，已知分针旋转一周要60分钟，你能知道分针旋转210°所需要的时间吗？ 二、知识详解 知识点一、旋转的概念 将图形绕一个定点转动一定的角度，这样的图形运动称为图形的旋转，这个定点称为旋转中心，旋转的角度称为旋转角。 例1.如图，△ABC和△DAE都是等腰直角三角形，∠ACB和∠E都是直角，△ABC经旋转后能与△DAE重合，试指出它的旋转中心、旋转方向和旋转角。 同类练习：如图四边形ABCD是正方形，∠BAD=∠ABC=∠BCD=∠D=90°，AB=BC=CD=DA，P为正方形内一点，△ABP经过旋转后到达△CBQ的位置，那么旋转中心是点______，旋转了__________，其中旋转后点A与_______重合，若BP=1，则PQ=_______。 知识点二 旋转的性质 旋转前后的图形全等，对应点到旋转中心的距离相等，每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等。 例2.如图，点C在线段BE上，△ABC、△CDE均为等边三角形，且位于BE同侧。观察图形，图中是否存在这样的两个三角形，其中一个是由另一个旋转而来的？如果存在，指出这两个三角形以及旋转中心和旋转角分别是什么？如果不存在，请说明理由。 同类练习：P是等边△ABC内的一点，且PA=3，PB=4，PC=5，以PB为一边作等边△PBQ，连接CQ。△BCQ是否能由△ABP经旋转而得？为什么？ 知识点三 作旋转图形 （1）注意三个条件：旋转中心、旋转方向、旋转角度； （2）利用关键点旋转后的对应点做出旋转后的图形。 例3.如图，已知△ABC和点O。把△ABC绕点O顺时针旋转90°得到△A1B1C1,在网格中画出△A1B1C1 同类练习：在图2和图3中，画出由1所示阴影图形，绕点P逆时针方向旋转90°、180°后所形成的图形。 三、重难点突破 1、旋转的定义和性质计算 2、旋转的性质应用 例1、如图，△ABC是等腰直角三角形，BC是斜边，P为△ABC内一点，将△ABP逆时针旋转后，与△ACP’重合，如果AP=4，那么P、P’两点间的距离为______ 例2、如图，△ABO中，AB⊥OB，OB=3，AB=1，把△ABO绕点O旋转150°后得到△A1B1O，则点A1的坐标为_____________ 例3、如图，在正方形网格中，线段A’B’是线段AB绕某点逆时针旋转角α得到的，点A’与点A对应，则角α的大小为_______________ 例4.如图，将△ABC绕着点C按顺时针方向旋转20°，B点落在B’位置，A点落在A’位置，若AC⊥A’B’，则∠BAC的度数是_________ 四、课堂练习 1、将叶片图案旋转180°后，得到的图形是（ ） 2、如图，E，F分别是正方形ABCD的边AB，BC上的点，BE=CF，连接CE，DF。△CDF可以看作是将△BCE绕正方形ABCD的中心点O按逆时针方向旋转得到。则旋转角为___________。 第2题 第3题 3、如图，将△ABC绕点C顺时针方向旋转40°得到△A’CB’，若AC⊥A’B’，连接AA’，则∠AA’B’等于____________ 4、如下图左，△ABC为等边三角形，D是△ABC内一点，若将△ABD经过一次逆时针旋转后到△ACP的位置，则旋转中心是____________，旋转角等于__________，△ADP是