2019-2020学年重庆一中高一(上)月考语文试卷(10月份).pdf

2019-2020 学年重庆一中高一（上）月考语文试卷（ 10 月 份） 一、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 《邹忌讽齐王纳谏》中“ ______ ， ______ ”，表现了主人公的形象之美。 《白雪歌送武判官归京》中岑参用“ ______ ， ______ ”表达了对朋友的依依不舍之 情。 《出师表》中诸葛亮劝告刘禅对官员的赏罚要坚持统一标准的句子是：“ ______ ， ______ ”。 二、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 9.0 分） 2. 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 ① ② 逢人抱瓮知村近 ，隔坞闻钟觉寺深 ．【注】①瓮：这里指水瓮。②坞：地势周围 高而中央的地方。这里指山坞。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ______ A ．李世南画扇上画有溪水、落叶、村落等景物，营造出恬静的氛围。 B ．本诗运用了大量对偶，使诗句严密工整并互相映衬，韵律感十足。 C ．诗中李世南画扇内容能激发观赏者想象，表现出画家技艺的高超。 D ．诗人超越扇面的自然风景与人事活动，诗画合二为一，相映成趣。 古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣， 你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景 和趣？这样写有什么好处？ 三、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 24.0 分） 3. 阅读下面的文字，完成下列各题。 在中国诗歌史上， 盛唐诗歌何以成为中国古典诗歌的高峰？究其原因， 在南朝齐梁 宫体诗绮靡之风甚置尘上的境况下，唐代的陈子昂、李贺、李白、杜甫等诗人相继 倡导恢复并高扬“风骨”传统， 尤其是盛唐诗人对“风骨”崇尚有加， 使“诗具风 骨”成为盛唐诗歌的共同特征。 在历史的变迁衍化中，“风骨”平已融入中华传统文化，然而，自上世纪 80 年代 开始，诗歌界充斥着大量低俗、恶俗、媚俗之作，扰乱了诗坛的审美秩序与标准， 这些诗显然缺乏“风骨”。因此，新诗急需反躬自省，重新建构“风骨”，延续中 国传统丈化精神与诗歌气韵。 继承与发扬风骨的关键是诗人要有风骨， 具体而言则是指诗人应持使命感与责任心。 古语云：“诗者，天地之心。”诗人作为“天地之心”的创造者本应怀有“天地之 心”，但当下很多诗人都沉溺于写“小我”的日常项碎、鸡毛蒜皮，缺少大情怀大 境界，更有甚者为出版、发表出名或赚取眼球、点击量、关注度，批量生产橘俗之 作，诗人本应怀有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀，应 有王冕笔下“不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤”的正气， 应有杜甫虽居茅屋却有 “安得广厦千万间， 大底天下寒士俱欢颜”的悲钢情怀， 然而当下许多诗人都缺少 这种“风骨”。 被誉为“二十世纪中华诗魂”的艾青一生心系大堰河那样的劳苦大 众，曾发出“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”的感叹，写的 大量忧国忧民的诗作， 正是使命感与责任心的体现， 是中国风骨在现代诗人身上的 延续。 其次，诗歌在内涵上需要建构中国风骨。风骨首先属于道德范特，如古代“风”所 第 1 页，共 16 页 蕴含的教化之义，是对诗歌所拥有的诗教功能的育定，然而，自上世纪