幼儿园大班科学综合：动物迷彩服.docx

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班科学综合：动物迷彩服 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、活动背景：　　新《纲要》把活动的操作性、探究性放在了及其重要的位置，体现了从教师传授知识到幼儿主动建构知识的教育思想的变革。创设安全的探究氛围，提供具有开放性的操作材料，引导幼儿在操作活动中获得有关周围物质世界及其关系的经验，使幼儿获得有益于终生发展的乐于学习、乐于创造的长远的教育价值。教师的作用在于如何巧妙地激起幼儿积极主动的互动，使之成为幼儿认识世界的重要途径。　　最近，我班幼儿对撕贴活动十分着迷。在区角活动，午餐后后的自由活动时间，总会看见孩子们在撕撕贴贴，充满乐趣。最近，随着国际时事的动态，战争的话题时常出现在孩子们的谈话中，一款款色彩不同的迷彩服引起了幼儿的好奇，于是，我设计了这个活动。为了让小动物们能躲避战火保护自己，我们为小动物们设计迷彩服。让幼儿通过想想、看看、撕撕、贴贴中理解色彩不仅能给人以美感，还能保护我们呢，并且把这种经验迁移到撕贴活动中。　　二、活动目标：　　1、通过讨论、观察，了解迷彩服所用色彩的特点。　　2、 根据自己选定的动物与新环境的需要运用撕贴的方式来设计迷彩服。　　3、养成细致、独立的操作习惯，获得关心爱护动物的情感体验。　　三、活动准备：　　了解迷彩服的有关知识及动物身上的保护色，迷彩知识的多媒体课件，　　各色彩纸，浆糊，动物轮廓图。　　四、活动过程：　　1、 幼儿观看多媒体课件，了解迷彩服的种类。　　幼儿讨论：请幼儿观看后说说，你看到的迷彩服是什么样的，为什么有这么多种类，有些什么作用。（各种军队的迷彩服，兵器，坦克，飞机等）　　评析：幼小的孩子可以说个个好奇、好问、好探究。他们生机勃勃，不知疲倦，但幼儿的兴趣也不稳定，不能独自持久地对某一问题进行探究。我利用多媒体课件，给幼儿进行演示、介绍，把深奥的科学知识变得浅显，充分调动幼儿的学习兴趣，通过视觉和听觉的交互感受，来了解迷彩的秘密。　　２、幼儿欣赏录像：动物的保护色。　　师：你觉得斑马为什么穿这样的衣服呢？　　幼：因为他觉得好看、神气。　　师：可以如果斑马为了逃避战争，到了没有杂草的大平原上该怎么办呢？　　幼：躲到山洞里。　　幼：躲到草丛里。　　师：你能为它重新设计一件迷彩服，送给它吗？　　幼：能。　　师：你选择哪几种颜色比较合适呢？　　幼：在草原上的话，我选择黄色和绿色。　　幼：如果在雪地上的话，我选择绿色和白色。　　师：如果一只小白兔躲到了花园里，你又该给它穿上一件怎样的衣服才安全呢？　　幼：我选择绿色、黄色还有红色。　　评析：教师给出的教学环境是开放的，幼儿采用有效的思维策略，提高了组织信息的能力，开放式的问题结果同样能引起幼儿无穷的探求欲望。　　３、小结：　　师：原来选择几种与环境中色彩相近的颜色能起到保护作用，用这样的布做成的衣服叫迷彩服。　　师：下面请你和边上的小朋友一起想一想，说一说，为一只你喜欢的动物设计一件迷彩服。　　师：请你选择需要的几种颜色的彩纸，用撕贴的方法制作好花布，然后在背面画出动物的样子，沿轮郭剪下来反过来看一看，并给它添上眼睛、鼻子、嘴巴。这样你喜爱的小动物就已经穿上了你送给它的衣服了。请你告诉它穿上你这件迷彩服在那里会比较安全。　　4、幼儿制作教师个别指导。　　幼儿制作步骤：　　① 选择合适的几种彩色纸。　　② 撕成小块粘贴在纸上。　　③ 在反面画出你喜欢的小动物的轮廓，然后剪下来。　　评析：冲突是幼儿认知发展的主要动因，把幼儿的学习置于充满矛盾和冲突的认知情境中，激发幼儿动手试一试的欲望，正是这种形成直接经验的过程，就是幼儿思维能力提高的过程，也是他们勇于探索的研究精神形成的过程。