北师大版小学语文一年级《怎么都快乐》公开课教案2.docxVIP

《怎么都快乐》教学设计 教学目标： 1、 熟读并背诵课文，体会到做游戏很快乐，大家在一起玩更快乐。 2、 在语言环境里理解、积累词语“静悄悄、独自、折纸船、踢毽子、 听广播、下象棋、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。 3、 继续练习综合使用多种方法识字，会写“以” 、“众”、“更”等字。 4、 学习诗歌的表达形式， 仿照诗歌实行创编， 培养学生的口语表达水 平。 教学重点： 1、 在语言环境里理解、积累词语“静悄悄、独自、折纸船、踢毽子、听 广播、下象棋、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。 2、继续练习综合使用多种方法识字，会写“以” 、“众”、“更”等字。 教学难点： 学习诗歌的表达形式，仿照诗歌其中一个小节实行创编。 教学准备： ppt 一、歌曲导入，体验“快乐” 。 师：平时，你们觉得玩什么很快乐 ?（生自由发言） 师：出示词条“快乐” 。老师看到孩子们活泼可爱，也感到很快乐。这节课 就让我们一起走进 16“快乐”单元，学习诗歌 （出示课题《怎么都快乐》 ，学生读课题。） 二、初读感知课文，随文识字。 1.老师范读。（还等什么呢？让我们到儿歌中去寻找快乐吧！ ） 师：请同学们把书翻到第 81 页，已经有孩子用行动告诉老师他找到了！ 引导孩子快速翻开书。通过预习知道了诗歌一共有几小节？ 师：接下来听老师读课文，老师读到哪里，同学们用手指到哪里，特别是你 不理解的字，听清楚老师是怎么读的，