细胞生活的环境说课刘超四川师大附中.pptVIP

08 机电 1 班 Electrical and Mechanical My class one 四川师大附中 刘 超 《细胞生活的环境》 说课内容 4 学生情况 教学任务 教学过程与方法设计 说 课 目 录 教学反思 学生情况 教学任务 教学过程 说 课 目 录 总体概况 教学反思 第 一部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 学生情况 调研方法 第 一部分 1 、知识与能力基础： 学生在高二上学期已经学习了《细 胞生活的环境》一节的内容。对本节内 容有了一定的了解，对“细胞与外界物 质交换了模型构建”也有了初步感知。 这为学生的自主复习和能力提高打下了 基础。 2 、任教班级的学生特点： 我班学生有较好的学习习惯，思维 较活跃，学习能力较强，比较擅长发现 问题并用网络等工具解决问题，能积极 参与问题的讨论，有一定的合作意识． 第 一部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 教学目标 教学准备 教 学 任 务 结合我校自主优效课改模式 设计理念： 以学生为主体，由学生进行总结 复习，发现并解决学生的疑点，实现 知识与能力的螺旋上升。 第 一部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 教学任务 调研方法 第 二部分 教学目标： 1 、描述内环境的组成和理化性质 2 、说明内环境是细胞与外界环境进行 物质交换的媒介 3 、尝试建构人体细胞与外界环境的物 质交换模型 教学内容： 复习研究一、细胞生活的环境 复习研究二、内环境成分之间的关系 复习研究三、细胞外液的成分 复习研究四、细胞外液的理化性质 五建构模型：内环境是细胞与外界环境 进行物质交换的媒介 第 一部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 教学任务 调研方法 第 二部分 教学内容： 复习研究一、细胞生活的环境 复习研究二、内环境成分之间的关系 复习研究三、细胞外液的成分 复习研究四、细胞外液的理化性质 建构模型：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 教学准备： 1 、教师准备 设计课前学案，指导学生的课前复习并初步掌 握学生遇上的问题，有针对性的对学生进行指 导。认真准备课时学案 , 在学案中对学生的疑 点进行对位训练。在复习课件制作时，设计具 有梯度性、层次性的习题进行巩固训练。 2 、学生准备 按老师要求复习本节，并针对自己小组承担 的复习内容查阅准备资料，或制作学习提纲或 制作 PPT 或收集模型图或建构模型。 第 三部分 教学过程与 方法设计 第 二部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 教学过程 第 三部分 创设情景 引发兴趣 展示成果 解决问题 互助质疑 突破难点 小结练习 提升能力 本节课的教学环节 导入：视频创设情境，问题引入本节。 复习：根据内容特点，多种方法综合。 ①［内环境组成及关系］ 学生讲、学生问、学生辩、学生听 ②［细胞外液的成分和理化性质］ 知识清单默写，小组查疑补漏。 ③［建构物质交换模型］ 收集图片，筛选最优。 ④［小结］学生回忆，构建知识提纲 第 二部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 教学过程与 方法设计 第 三部分 创设情景 引发兴趣 第 二部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 教学过程与 方法设计 第 三部分 展示成果 解决问题 互助质疑 突破难点 第 二部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 教学过程与 方法设计 第 三部分 展示成果 解决问题 互助质疑 突破难点 第 二部分 Electrical and Me