一年级上数学教学反思数一数人教新课标.docxVIP

《数一数》听课反思 今天我听了一年级一（ 2）班叶丽萍老师所教的第一节数学课《数一数》 。在还没有听叶老师正式上课之前， 我经查阅相关教案及课件的基础上， 认真看了课本与教学参考书之后， 我也进行了备课。 而备课的内容严格按照课本上的教学内容的逻辑顺序， 逐渐进行。 先让学生自己观察主题图， 这样做呢是充分让学生可以自主地学习。 再明确观察的具体事物， 引领学生按照从少到多的顺序来数， 逐 渐培养起良好的观察方法，提高学生的观察能力。具体的教学内容就是 1—— 10 这 10 个数字。通过学生按照教师的要求从少到多数出了各种物体的数量之后，抽象出 1—— 10 这 10 个数，再拓展到数一数身边的物体的数量，让学生真正地体验到生活中处处有数学。 做到能力的提升。 而当我听了叶老师的课后， 我真的可以说是诧异。 叶老师并没有让学生打开书本来学习 1—— 10 个数。而是直接通过结合课堂作业本，在完成课堂作业的同时真正让学生会数 1—— 10 这 10 个数。 其实， 1—— 10 个数在学生上幼儿园时已经基本掌握，所以不需要再重新讲授，这样只会让学生觉得无聊、 无用。而我做为一个教师必须要注意在学生已有的知识经验基础上有所提升。 所以，我从这一点开始反思， 备课到底在备什么？到底要根据什么来备课？是根据数学课本的教学内容、教学参考书、教案书来备课 吗？答案当然是不完全对。 的确，备