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教学案例评析 《英语》（新标准）九年级（上） Module 10 Fitness 惠州市第二中学 主讲：黄惠新 1 1 模块总评 1 、教学目标 本模块教学目标的确定能从学生及其能 力发展出发，合理可行并具有可操作性和可 检测性，能为教学服务，在考虑语言知识与 能力目标的同时，关注学生在学习策略方面 好品格教育方面的发展目标，明确地体现在 每一教学环节中，教学手段紧密地围绕目标， 为实现目标服务。 1 2 2 、教材处理 ? 该案例将模块内的三个单元教学安排为 5 个课时， 分别设计为听说课、语言语法课、阅读课、词汇写 作课和复习归纳课，非常科学合理，准确把握了教 材重点和难点， , 突出了重点，突破了难点，抓住了 关键。教师根据教学规律、教学目的、学生的知识 基础、认知规律以及心理特点，跨单元对教材进行 精心的整合、充实，重新组织、科学安排教学程序， 选择好合理多样的教学方法，使教材系统转化为教 学系统。 3 1 第一课时（听说课）： Unit l 听说训练部分 ( 包括 Activity l 、 2 、 3 、 4) 、 Unit 3 Activity3 1 、教学设计的评价 本课的教学观念新颖，设计构思精巧，体现 师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。 1 4 2 、教学过程的评价 1 ） 有效的新课引入 2 ）精心创设教学情景 3 ）教学活动新颖多样 4 ）运用现