一年级语文：升国旗教教案例.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 升国旗教教案例 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课部分生字。　　3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。　　教学重难点：能正确、流利、有感情地朗读课文　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课：　　1、上课之前，老师先请小朋友听一首歌曲。（听国歌）　　2、你们知道这是什么歌吗？　　听着这雄壮的国歌，你们好像看到了什么？　　3、小朋友们说得真好！今天我们来学习一篇课文（出示课题）谁能来把课题拼一拼？（升国旗）指名拼读（正音：升，后鼻音），师领读，生齐读课题　　4、“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。每天清晨，当太阳升起的时候，解放军叔叔都要在北京天安门广场上升国旗。我们学校每周星期一也要举行（？）仪式。（生答）　　二、初读课文：　　1、（出示图片）图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？　　2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情景的呢？请小朋友们打开语文书，认真听老师把课文读一遍，请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。　　3、自己看拼音轻声读课文，要求：字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几遍。　　（生自学，师巡视指导了解学习情况）　　4、.检查学生自读情况　　师：刚才我看到好多小朋友认真地读儿歌，都读会了吗？好，现在老师要来考考你们，老师这儿有些字和词，看谁能读得又快又好。　　出示带拼音的生字词：　　五星红旗 我们 升起 立正 敬礼　　（注意：后鼻音：星、升、正、敬，轻声：们）　　a．指名认读，相机纠音。　　b．开火车念。　　c．起来集体认读　　d．去掉拼音认读生字新词。　　5、师：（过渡）看来还真难不倒小朋友们！（出示课文内容）我请小朋友们数数看文中一共有几个句号，所以有几句话？（3句）　　a．指名分句读课文　　b．谁会把这三句话连起来读一读？　　c．听老师来读一遍（老师范读）　　老师读得好吗？你们想不想知道老师为什么能把课文读美啊？那就跟着老师一句一句地来学。　　三、精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。　　1、学习第一句　　⑴ 师：小朋友们，你们看(展示国旗)这就是五星红旗。它是什么样子的?　　师：说得对!四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。你觉得我们的国旗美吗？　　师：谁来把这一句读一读，边读边想象那美丽的五星红旗。（出示：五星红旗，我们的国旗。）　　指名读。　　（2）师：你们在哪里见过五星红旗呢?　　师：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是——（我们的国旗! ）　　（3）我们小朋友都知道五星红旗是我们中国的国旗。那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？（指名，请你来读试试）（点评：把“我们的”重读就可以读出来了）　　（4）再指名读（请你再来试试）　　（5）男生读，女生读　　（6）让我们一起自豪地把这句话再读一遍。　　2、指导看图，引读第二句。　　（1）小朋友，升国旗的时候，我们还会听到什么（国歌）　　（2）小朋友们说得真好，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）　　（3）对，在国歌声中，五星红旗高高升起。（出示：国歌声中，高高升起。）谁来把这句话读一读　　（4）你读得真好，声音很响亮。（指图）你们看，五星红旗升得多高呀！飘扬在祖国的蓝天里，多美呀！谁能把这五星红旗的高给读出来　　（5）让我们一起带着激动地心情读好这句话，齐读　　3、学习第三句。