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名师工作室交流学习心得体会 结合当前工作需要，的会员“剩人”为你了这篇 ___工作室交流学习范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。 ___工作室交流学习心得体会 2020年12月15日，我们 ___工作室成员在主持人汪起发带领下，前往浙江省杭州市淳安中学和千岛湖建兰中学参观学习、听课交流研讨，通过管新民和唐少华两位校长详尽地介绍，深入了解了两所学校的发展历史， ___到了淳安中学的历史厚重和建兰中学的生机勃发，从理念到中受益颇多。 一、提升理念，共筑师魂。 淳安中学 ___每位教师的成长，宣扬奉献的传承精神和综合、团队协作的创新精神，提升团体意识，形成团体综合评价体系，使团队共同进步，营造学校融洽的教学氛围，值得我们学习。建兰中学宣扬理解性教学和成长型思维， ___学生理解力培养，真正教会学生如何学习，同时将成长型思维和品格培养融于日常教学行为中，多鼓励多表扬，以发展的眼光培养学生自信与坚定，不畏挫折与困难，热爱学习热爱生活，值得我们共勉。两者合而为一，有助于我们提升理念，共筑师魂。 二、听课交流，共同成长。 在建兰中学听了年轻教师葛杨林和历史教研组长方先兴两位教师的课，充分践行了理解性教学和成长型思维地贯彻，注重学生思想品德的培养。 葛老师在《科学 ___》这课中，不断设问立情境，善于分析、比较，循循善诱，充分调动学生的积极性，激励表扬，大胆，课堂气氛融洽，有助于学生品德教育的培养和核心素养的养成。 方老师在《启蒙运动》这课中，第一，注重培养学生自主学习，激发学生探究问题和解决问题，引导学生分析、理解、归纳，变被动学习为主动学习，由“学会”向“会学”的学习方式转变。第二，在教学中注重横向纵向知识 ___，构筑整体知识框架。例如：孟德斯鸠的“三权分立”与中国“三省六部制”“三司”的横向比较；启蒙运动和中国百日维新、《中华 ___临时约法》的横向 ___；启蒙运动概念解释与上一课科学 ___的纵向复习巩固和纵向讨艺复兴、科学 ___、启蒙运动的关系，教会学生理解贯通学习 ___方法。第三，抓住细节， ___每个学生。例如：从开课要求学生自主阅读三位思想家的思想观点，列材料归纳，三次询问学生完成情况；模仿文艺复兴运动影响归纳启蒙运动影响，及时检查学生背诵，要求学生及时做好笔记，不仅培养每个学生动手动脑的能力，还扎实了每个学生的基本功，夯实了基础。是一堂朴实而有深度的公开课。 每一次聆听，每一次交流，就是一次不断提升的过程，不改初心，学习一直在路上。 模板,内容仅供参考