部编七年级下册语文《2.说和做》习题精讲课件.pptx

七年级语文?下(R版);1.下列加点字注音完全正确的一项是(　　);2.下列词语中没有错别字的一项是(　　);3. 下列句中加点词语的解释有误的一项是(　　);4. 下列成语运用有误的一项是(　　) A．市工商局一举查获了不良商贩沥尽心血、苦心经营的制假窝点。 B．敬爱的魏老师几十年如一日，耕耘在三尺讲台，兀兀穷年，在教学上取得了骄人的成绩。 C．这里虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。 D．为了攻破这个科学难题，他一年多以来目不窥园，废寝忘食，把家庭放在一边，现在终于成功了。;5. 对下列各句所用修辞手法的判断，正确的一项是(　　);6. 下列有关课文内容的说法，不正确的一项是(　　);一、语文要素训练 7. 【训练点：细节描写】这篇文章在叙述中穿插了许多细节描写，请举例说明这样写有什么作用。;8. 【训练点：选材】闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事情很多。作者选取了哪些事情来表现闻一多先生的精神品质？说说这样选材的好处。;9. 【训练点：品析文章语言特色】请简要概括本文在语言运用上有什么特点？;二、精段品析 阅读课文“闻一多先生还有另外一个方面……他，是行的高标”，回答问题。 10. 作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？;11. “闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”这句话在文中有什么作用？;13. 闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。然而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？;三、拓展阅读 至深至纯师生情 ——与周有光先生二三事 ①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。 ②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他;自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。 ③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后;由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。 ④2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。;座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。 ⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》。胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假;借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。” ⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。 ;⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后，语言学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，