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{品质管理品质知识}新人 教版初中学业考试地理学 科质量分析报告 粮食作物、土地利用类 ①从图中获取信息的能力 型、降水季节分布、南 我国北方 ②利用所学知识解决实际问 09 年 2 月我国旱情 水北调、省级行政区的 情及其相关 37 题的能力 10 分布图 简称和行政中心、黄土 问题 ③基础知识的记忆、理解和应 高原水土流失的原因、 用能力 工业布局等 南北对话、国界划分、 ①读图获取地理信息的能力 美国与巴西 工业布局、农业带布局 ②空间定位能力 38 美国和巴西轮廓图 10 的区域对比 及其原因、能源使用与 ③利用所学知识分析问题、解 环境保护等 决问题的能力和概括能力 3 、试题特点 今年地理试卷总体框架与去年基本保持一致，阅读量和书写量大致相当。试 题的梯度较去年突出,预设全卷难度值为 0.65 左右。从总体上看，全卷难度略低 于去年。试题在去年命题经验的基础上有所创新，设计了某些有创意的情境材料， 较好地体现了初中地理课程改革在学业考试方面的要求。试题充分体现了命题的 指导思想，稳中有变,力求创新,具有以下特点。 （1）、基础性 按我市初中地理的教学实际，试题高度突出对基础主干知识的考查。中国地 理约 50% ；世界地理约50% 。两个综合题也分别落实到中国区域地理和世界区域 地理之中，且各占 10 分，结构较为合理。试题立足主干知识立意，全部试题均 对照初中《地理课程标准》的要求进行命制，没有偏题、怪题，难度结构中约 80% 为容易题。 （2）、能力性 从总体上看，全卷试题体现出“简单加灵活”的风格。试题具有一定的综合 性，注重以基础知识为载体，考查学生在具体情境中对所学地理知识的理解和运 用能力。如等高线地形图、经纬网判读，借助倾斜的经纬网图和等高线地形图的 叠加，考查了考生读图、析图获取地理信息，并结合基础知识解决实际问题的能 力；第 26 题，通过对中国人口问题的探究，考查考生理解我国实行计划生育的 必要性，进一步明确了我国实行计划生育的重大意义；第 37 题涉及到了粮食作 物、土地利用类型、中国的降水季节特点、南水北调工程、省级行政区的简称和 行政中心、黄土高原水土流失的原因、工业布局特点等方面。第 38 题考查了南 北对话、国界的划分、工业分布、农业布局及原因分析、能源使用及环境污染等 综合内容，以上各题均在一定程度上考查了考生对地理基础知识的综合运用能力， 能力要求的梯度也较明显。 （3）、图像性 今年我市初中学业考试地理试题图文并茂，充分体现出以丰富多彩的地理图 像为载体的特色。全卷共有 12 幅地理图像，且非选择题全部以地理图像为载体， 图像的数量多且图像形式丰富，有地理空间分布图、等值线图、景观图、统计图、 分层设色图、柱状图等多种类型，通过不同形式的图像，较好地考查了考生从地 理图像中获取有用信息和分析解决问题的能力。如第 23－24