小学音乐：(二年级)集体舞《伦敦桥》.docx

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 (二年级)集体舞《伦敦桥》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学二年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课型：集体舞　　教材来源：人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》二年级第十课（第一课时）。　　教学目标：1、培养学生创编节奏的能力。　　2、掌握集体舞中点踏步的动作要领，两人动作配合协调。　　教学重难点：舞蹈动作的协调。　　教学准备：节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。　　教材分析：《伦敦桥》是一首4/4拍的英国儿歌，全曲共4小节旋律。虽然配有五段歌词，但旋律与歌词都重复较多，十分简单。根据童趣盎然的歌词，将《伦敦桥》歌曲设计成双人集体舞。　　教学过程：　　教学步骤　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　组　　织　　教　　学　　1、播放音乐。（出示课件快乐的音乐课堂）　　2、指导学生按创设好的位置入座。　　3、师生用音乐问好。　　4、导入：快乐的音乐四十分又开始了，你们高兴吗？我们来唱《拍手歌》把高兴的心情释放出来好不好啊？　　1、 音乐进教室，并按创设好的位置入坐，做好上课准备。　　2、学生跟着老师做拍手动作。　　创设一种有利表演的美好，轻松的音乐教学环境。　　引　　入　　情　　景　　1、 坐姿游戏。　　师：我已经感受到同学们无比的快乐和幸福，现在跟老师来做一个小小运动，同学们先把眼睛闭起来，用耳朵听，照老师的话去做，看谁做的最好。　　2、 节奏游戏（超级变变变）　　师：现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏，也来测一下同学们对节奏的掌握情况，男生女生来比一比赛。评委要注意观察，然后给他们评评分。　　3、 男生女生比赛　　（师：同学们现在闭上眼睛，等老师说超级变变变，最后一个变说完了以后，你们就睁开眼睛，然后马上把他们重新组合的节奏打出来，看看哪一组打的又准有整齐。）　　1、 闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏　　2、 把“节奏朋友”请进课室中间，每一个学生头上带一个节奏头饰，站成一排，这样就组成了一条节奏，请其余的同学拍一拍，一组完了以后，同学们闭上眼睛，老师喊123变，这样就学生又随意又组成了第二条节奏。　　3、 男生给女生出题，女生给男生出题。　　4、 评委给分，分出胜利组后，胜利组的那边做一个胜利的姿势。　　以游戏的形式让学生融入到音乐课练习中，又激发了学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。　　教学步骤　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　情　　节　　展　　开　　１、集体舞的含义　　（师：同学们，你们谁知道什么叫集体舞，你们想学习集体舞吗？）　　２、音乐欣赏　　（师：听完歌曲以后有没有同学可以告诉我它是一个什么情绪的音乐？）引导学生选择：是欢快的，忧伤的还是其它的什么？　　3、 舞蹈动作教学。　　１、 回答提出的问题。　　２、 基本舞步：　　点踏步：两拍一步，先出左脚，右脚立即跟着左脚点地。　　基本动作：拍掌、两人双手手掌相垒，手向两侧摆动。舞步和动作是同时进行。　　开始位置：两人一对，面对面双手相拉。　　第一段：1~3小节：点踏步加双手在耳两旁拍掌。　　4小节：两人相互敬礼，女孩行提裙礼，右脚后点踏步半蹲，双手提裙。男孩行右手扶胸礼，右手扶胸，左手背后。　　第二段：1~3小节：两人面对面，双手相互拍手。　　4小节：手保持姿势不动，相互面对摆头对唱。　　第三段：同第一段。　　第四段：同第二段。　　第五段：一对小朋友原地站立搭起拱桥，其余的同学在下面小碎步穿过。音乐结束时，拱桥落下，套住一个小朋友，这个小朋友就要表演一个节目，唱歌、跳舞都可以。　　教通过教师引导示范，让学生自如的投入，体会舞蹈的乐趣。学形式灵活多样，突出学生在教学中的主题地位，教师充当“主持人”的角色。引导学生律动练习。　　情　　节　　高