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小学语文课前预习浅谈 摘要：在小学语文教学中预习是必要的。用客观有作用的方法，去引导学生实行有目的的预习，来激发学生对于学习知识的渴望，从而达到语文的教学的目的。 关键词：小学语文；有效预习；变被动为主动 《礼记中庸》说，“凡事预则立，不预则废。”预习也是一样的。看似学生花费了时间。不如老师直接讲课的直接，其实不然。没有预习，学生仅仅被灌输知识。再加上小孩子的叛逆心里，你送出去，他不一定会接收。而通过预习，有一部分被消化掉。肯定还会有疑惑，带着疑惑寻找答案，变被动为主动。没有预习好像在沙滩上写字风一吹就没了，而通过预习就好像把字刻在了石头上。记忆深刻。怎样把字刻在石头上，需要工具，这里就需要预习的方法了。让学生有目的的预习，老师在布置作业的时候要提出预习的要求。不能盲目的看一遍，起不到效果。要让学生明白在预习过程中那个应该怎么做，预习些什么内容。有不明白的查阅什么资料。读不懂的字，不明白的词，要查阅词典，切不可把不明白的放过去。教给学生准确的学习方法，让学生终生受益。 １首先是读 读最基本的。一二年级的小学生最主要的就是要读。不读就不会明白课文讲的是什么内容。读书百遍，其以自见。在读的过程中，有不理解的字，就马上查字典。例如说小学三年级的语文课文中有一篇是《槐乡的孩子》，其中写到“上下飞舞着有的往怀里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。”中“塞”字是个多音字。在课文中读ｓａｉ