幼儿园大班区域教案：纸及棉花粘贴.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿教育 / 幼儿园活动设计 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班区域教案：纸及棉花粘贴 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动次主题：　　?纸的发明、纸的种类　　?纸的特质　　?纸的用途及发展　　?纸文化　　年龄组：大班、学前班　　一、活动区导入活动：什么东西在里面　　（一）活动目标　　1．认识各种种类的纸。　　2．初步感知这些纸的特性。　　（二）活动准备　　1．口袋一个。　　2．各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。　　3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。　　（三）活动过程　　1．以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。　　2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。　　3．介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。　　二、活动区指导　　１．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。　　2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。　　3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。　　4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。　　5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。　　三、区域活动设置　　(一)环境中对主题的体现　　1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。　　2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。　　3．走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。　　4．各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。　　(二)语言活动区域　　?拼读蔡伦造纸过程的图片　　?制作蔡伦造纸的过程小书　　?纸的拼音的拼读及描写　　?纸的汉字的描写　　?利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。　　?纸制作的各种卡片：反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。　　具体活动设计：　　本小组为5人活动：　　1．两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前班级的小朋友拼读拼音内容，大班儿童寻找相应的图片。　　2．三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场，展开角色对话，有录音机记录其故事内容。　　(三)益智活动区域　　?纸的种类三段卡　　?纸的吸水性的实验　　?纸的承重实验　　?纸的神秘袋　　?纸制商标分类　　?纸制七巧板　　具体活动设计：　　1．两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。　　2．两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。　　3．两个人进行纸的吸水性实验，教师指导，一个放纸一个记录时间。　　(四)美术活动区域　　?尝试制纸的过程　　?贴纸模型（纸制花瓶）　　?粘贴纸花卉　　?纸的编织　　?搓纸球做鸡蛋　　?折纸、看图示折纸　　?制作纸花　　?粘贴：纸环　　?宣纸染纸　　?各种纸的拓印　　?绳子画：在不同纸上进行　　?玻璃球画：在不同纸上进行　　?粘贴活动：飘动的纸带　　(五)音乐活动区域　　?制作纸盒琴　　?敲击纸盒打节奏　　?用纸制品探究各种音色　　?用纸棒打击节奏　　?各种乐器三段卡　　?感知水瓶琴、沙棰琴　　?制作沙锤琴　　具体活动设计：　　1．两人合作进行纸花瓶制作，一个