人教版小学语文五年级上册《选读课文6你一定会听见的》教案12.docx

三年级上册《你一定会听见的》 教学目标： 1、了解课文中各种各样的声音，体会声音的美妙，懂得要用心倾听身边的声音，就会发现世界上的声音很丰富。并联系生活实际，激发学生热爱生活的情感。 2、细细品读课文重点段落，有感情地朗读全文。在学习中感受语言的优美韵律。 3、学习自能读书的阅读方法。 教学重点： 1、理解课文内容，体会本课语言的特点。 2、理解“为什么你一天天长大，却逐渐失去了听的兴趣，好像耳朵已经关闭。 ” 教学难点：引导学生倾听身边的声音，感受声音的美妙，注重身边的事物，感受 生活的多彩。 《安妮的仙境》；中国名曲《梁祝》。 小节目。 教学过程： 一、导入新课，整体感知： 老师从大家的“采蜜本”中搜集了一些词语，请大家读一读： 轰隆隆 哗啦啦 叮叮当 咚咚咚 哗哗哗 嘀嘀嗒 噼里啪啦这些教师描写什么的词语？（板书：声音） 像这样描写声音的词语你还知道哪些？（生答） 大家知道的词语还真很多，可你听到过雪花飘落的声音吗？听到过柳树梳头的声 音吗？听到过蚂蚁跑步的声音吗？今天我们就来学习一篇描写声音的课文《你一 定会听见的》。请大家打开课本， 先自己读一读课文， 看看课文中都描写了哪些声 音。（板书题目） 二、学习课文，品析词句： 1、课文读完了，谁来说说课文中提到了哪些声音？（生答） 你觉得在这么多声音中，课文描写哪些声音的语言很美？你最想读课文哪一段？ （配上班得瑞的轻音乐《变幻之风》 ，学生读自己最喜欢的段落。 ） 2、（当有学生读到第二自然段“风的声音”时，提问： ） 这个段描写了几种风？分别是什么风？ （板书：清风 掠过 微风 拂过 风 穿过 狂风 卷起）  寒 你还知道有什么风？（生答：春风、暖风、暴风、和风、龙卷风、西北风等） 3、你能像作者那样把这些风也写到课文中吗？练习填写： 你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪， 当 风 ，当 风 ，你总听到些什么了吧？（请填好的同学配着音乐、有感情地朗读自己填写的作品） 4、用相同的方法学习第三自然段 “动物的声音”、第四自然段 “水声”，并做练习， 写一写自己喜欢的动物声和水声； 你总听过动物的声音吧？当小金鱼用尾巴拨水，麻雀在屋檐唱歌，当一只小狗忙 着啃骨头，两只老猫在墙头吵架， 三只老母鸡在啄米吃， ， 你总听到些什么了吧？ 你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴 清脆地落到盛水的盆里， ，你总听到些什么了吧？（在班德瑞德的轻 音乐《安妮的仙境》中，学生美读自己的作品，注意读出韵味和情感）  ， 5、小结：同学们写的真不错，好象是我们和作者共同完成的作品。 三、用心感受，体会意境： 1、其实，只要你的耳朵能够听，从你出世那一天起，你就在听了。你学着听世界上各种美妙的声音，你很快懂得，每一种声音都代表了不同的意思。但是，当你一天天长大后，一些声音你却听不到了，这是为什么呢？请大家在课文中找出相关句子读一读。 （学生读句子回答：一些声音你没有看见，好象它们发出时，你的耳朵正好关闭了似的。） 2、不要让我们的耳朵关闭， 好吗？让我们静下心来， 打开耳朵， 一起欣赏一段音乐。（播放中国名曲《梁祝》 。学生静心欣赏。） 刚才这段音乐怎么样呢？谁能说说你现在内心的感受？（学生谈各自的感受，教师小结。板书：美妙的声音） 3、生活中有这样美妙的声音吗？你喜欢听什么声音呢？（学生畅所欲言） 可为什么你们听不到雪花飘落、柳树梳头的声音呢？大家想听吗？请大家轻轻的 闭上眼睛，一边听一边想象。 （配上克莱德曼的钢琴曲《秋日的私语》 ，师感情朗 诵） ·你听过柳树梳头的声音吗？柳树有一头绿色的头发，当起风的时候，头发纠缠 在一起，相互碰撞，摩擦，发出阵阵细响，转眼间，它的头发就被风儿梳整齐了 ·你听过雪花飘落的声音吗？在宁静的夜晚，天空中无数小小的雪花，轻轻地， 静静地，飘落，飘落 落在路人的肩膀上， 眉毛上，然后温柔的融化， 融化 ·你听过一百只蚂蚁跑步的声音吗？一群蚂蚁排列在红红的枫叶上， “咚”一粒酸果从头顶落下来，“不好啦，快逃吧，炸弹来啦！ ”顷刻间，它们全逃散了！你们听到了吗？谁能说说怎样才能听到这些细微的声音呢？（板书：用心听吧） 4、是呀，同学们，用心听吧，你们一定会听见的！ （板书：，！）请大家拿起课本，一起来有感情地朗读课文最后一段。 5、平时你用心听过吗？你用心听过什么声音呢？（生说） 这些都是大家喜欢听的、好听的声音，生活中有没有你不喜欢听的声音呢？（生说） 请大家不要动，也不要发出任何响声，我们想象一下假如世界没有了声音，那又会怎么样呢？（生说） 大家的想象力真丰富，通过比较你们觉得我们的生活怎么样呢？（板书：美好生活） 6、指板书总结： 美妙的声音组成了美妙的世界，