人教版小学语文五年级上册《口语交际习作一习作》教案41.docxVIP

口语交际·习作一 1.通过讲述读书故事、 交流读书体会、 介绍采访心得、 展开辩论等活动， 增强学生表达、 倾听和与他人交往沟通等水平，促动学生养成多读书、读好书的良好习惯。 2.根据展开活动的情况，选择一个角度实行习作，学习使用平时积累的语言材料，练习 修改自己的习作。 通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、展开辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等水平，促动学生养成多读书、读好书的良好习惯。 根据展开活动的情况， 选择一个角度实行习作， 学习使用平时积累的语言材料， 练习修改自己的习作。 1.教法：自学辅导法。 2.学法：自主、合作、探究。 两课时 （口语交际） 一、激发兴趣，明确目标。 在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有很多收获吧 ?今天，我们就来交流 一下。 二、组内讨论，人人参与。 1.你们小组展开了哪些活动，有什么收获呢 ?请同学们在组内交流。 2.学生在组内交流，教师巡视检查、督促，要求人人发言。对个别表达、交流有困难的 学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，鼓励他们积极发言。 3.互听互评，互相修正，共同提升口语交际水平。 4.推荐代表参加全班交流， 为了使代表的发言能取得好的效果， 小组成员可集体出主意、 想办法，使发言的内容更全面、更精彩。 三、全班互动，交流评价。 1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。 2