人教版小学语文五年级上册《口语交际习作一习作》教案8.docx

五年级上册第一单元作文教案设计 1、 复习本周所学新课内容； 2、 比较透彻理解课文，培养读书兴趣； 4、 完成一篇习作训练； 1、 培养学员读书兴趣和理解水平； 2、 学会写好本单元的作文； 3、 提升作文水平； 重点难点 ： 1、素材筛选； 2、书面语言表达训练； 课后练习： 一：本次习作写什么呢？ 老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？ 这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧 ──1、《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了 “窃读 ”的乐趣； 《小苗与大树的对话》中的小 女号，在对长辈的访谈中得到了读书的启示， 那么，在你读书的经历中，有什 么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，能够谈谈你和书的故事， 也能够谈谈你读书的体会。 2、如果你采访了身边爱读书的人， 你能够和同学交 流参访的经过， 谈谈采访的心得体会， 再根据采访时做的笔记， 仿照课文整理出 采访记录。 3、人们常说： “开卷有益。 ”但也有人说： “开卷未必有益，看了那 些不健康的书反而有害。 ” 你对这个问题怎么看？我们能够展开一次辩论。辩 论结束后，能够以 “记一次辩论会 ”为题，写一写这次辩论会的经过，也能够把自 己对这个问题的看法写下来。 二：本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求： 1． 题目中提供了三个可供选择的内容： A. 说写自己在读书 经历中的故事； B.交流采访经过和体会，整理采访记录； C.围绕 “开卷是否有益 ”展开辩论，再写下经过或自己的看法。 2． 2．通过讲述读书故事、 交流读书体会、 介绍采访心得、 展开辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等水 平，促动学生养成多读好书的良好习惯。 3． 3．根据展开活动的情况， 选择一个角度实行习作， 学习 使用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。 4． 三、确定自己要写哪一个？ 我想写的是： __________ ________________________________________________ ______ ________________________________________________________ _______  学习旅程第二站 ──登上作文魔法山  一：我有一些 问题需要弄清楚。 1、想一想，你已经读过了哪些书，把书的名字写出来。找出一本你最喜欢的书。 例子：（ 1）：我已经读过的书有：《我要做个好孩子》《伊索寓言》《 365 夜童话故事》， 《格林童话》 《安徒生童话》 《我不是坏孩子》 《伊索寓言》 《窗边的小豆豆》《万花筒》《 365 夜故事》。还有一本叫《小猪唏唏 呼噜》。（ 2）：我最喜欢的是《安徒生童话》。 （3）：因为 这本书伴随着我度过了美好的童年，书中有好多感人的故事，特 别是《卖火柴的小女孩》，感动得我都哭了。 练习：我已经读 过的书有：───────────────────────我最喜欢的一本书是： ──────────。我最喜欢这本书的原因是： ___________ _______________________________________________________ _______________________________________ 5． 二、我该怎样开始写作文呢？ 1：先练习写一段话， 作 为文章的开头。例如： 我爱读书。因为书让我增长了见识，开阔了视野。书，是我的长生果。我已经读过很多书，什么《狮子王》呀，《白雪公主》呀，《奥特曼》呀，还有《乌丢丢的奇遇》《小木头奇遇记》《安徒生童话》《史记》《爱丽斯漫游奇境》《丁 丁历险记》 《中国古典童话精选》 《幽默三国》 《魔法学校》 《麻雀要革命》《陆小凤传奇》 其中我最喜欢的一本书是《乌丢 丢的奇遇》，珍藏了我小时候抹不去的回忆， 这样写，我也会。 请看： ———————————————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— —————— 三、方法提示： 1：本次作文能够写什么呢？ 本次作文应该结合你的读书生活来选材。你能够写一写你读过哪些书？能 够写一写你读书时的有趣的生活故事。能够写一写你读书后的收获或启迪。 2：动笔之前，应该如何准备呢？能够这样做： A ．认真读一本书，注意 自己当时读书的心情、想法、收获，细致体会当时读书的生活细节。特别是看到 的听到的想到的生活细节，要用心体会。 B．搜集一些关于读书的名人名言。 C．列出自己已