人教版小学语文五年级上册《口语交际习作七习作》教案15.docxVIP

课 题 知识 教 水平 学 过程 目 方法 标 情感 态度 教学重点 教学难点 学具教具 教学过程 一、谈话导入 二、指导习作  学写读后感 授课班级 五年一班 授课时间 习作指导 第一课时 学习读后感的写作方法 ,写一篇读后感 . 进一步提升学生搜集和使用资料的水平 . 通过习作 ,增强学生的民族意识 ,激发学生的爱国情感 . 学习读后感的写作方法 ,写一篇读后感 通过习作 ,增强学生的民族意识 ,激发学生的爱国情感 . 投影、习作两篇 教师指导 学生活动 课标落实 1、提问：本组课文中哪篇文章给你 学生结合课文内容谈 简单描述自己 留下的印象最深刻，谈谈你自己的体 体会 印象最深的场 会和感受。 景、人物、细节， 说出自己的喜 欢、憎恶、崇敬、 2、课件出示：读后感的概念 明确读后感的概念 向往、同情等感 受 1、你们写过“读后感”吗？结合你 结合实际回答问题总 自己的习作经验说说读后感都要写 结写读后感的方法 哪些内容？ 2、教师结合学生的汇报相机实行板 看板书明确方法 书。 3、交代学习任务，板书课题 明确学习任务，读课题 4、提问：读书中范文，结合同学们 带着问题读例文 总结的写读后感的方法， 看看书中的 读后感的例文都写了哪些内容？边 边读边批注 读边批注。 在交流和讨论 5、组织合作学习：到小组里和同学 小组合作学习 中，敢于提出自 交流一下你的读书后的体