人教版小学语文五年级上册《口语交际习作七习作》教案22.docxVIP

小语 教研组电子教案（优化案） 备课组长签字： 日期： 教研组长签字： 日期： 员 年（班）级 课 型 【授课课题】【教学目标】 【教学重点】【教学难点】 【教学方法】【教学用具】  五年级 日 期 星 期 单元累计课时 8-9 新授课 电教课累 远教课 总第 课时 计 语文园地七 习作指导 知识目标 学写读后感，提升阅读和作文的水平 水平目标 交流搜集的资料，写感想，提升理解事物的水平。 情感价值 激发学生的爱国情感，增强学生的历史责任感。 能够体会文章的思想感情，有自己的感受和体会，学写读后感。 在习作的过程中，进一步提升书面表达水平，做到语言精炼，感情 真挚。 方法传授 课件 【 教学步骤（设计） 】 一、 谈话导入 同学们，学习了本组课文我想大家一定感触很深，对“圆明园”灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀；狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让我们深深感动；《难忘的一课》《最后一分钟》字里行间饱含的强烈的民族精神和爱国热情让我们的心久久不能平静。这些感受我们能用自己的笔写下来吗？ 二、自读阅读提示，了解写好读后感的方法 读后交流：⑴什么是读后感？读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。⑵如何才能写好读后感？ 预设：１、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己