高中语文-荆轲刺秦王第一课时 (2).pptVIP

荆轲刺秦王 《战国策》 ??故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。??当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。??当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。???荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。?? 荆轲刺秦王 秦军灭赵，北上至 燕 国 边界，太子丹 命令荆轲带上督亢地图和 樊 於 期 首级，与秦 舞 阳一起，前往秦国刺杀 秦 王。太子等人在易 水 为荆轲送别，高 渐 离击筑，场面悲壮。荆轲贿赂宠臣蒙 嘉 ，在咸阳宫奉上地图时，图穷匕见，刺秦王不中，夏无且以药箱掷之，荆轲被杀。 一问： “秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?” 点评：口气婉转，荆轲设身处地为樊将军考虑，丝毫没有逼迫他。是在向他推荐一个复仇的好方法，而不是在强迫他为燕国献身。 二问： “今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?” 点评：设置悬念，步步为营。动之以情，晓之以理，用“燕国之患”和“将军之仇”同时打动樊将军。 三问： “愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣，臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?” 点评：语言富于煽动性，“左手把其袖，而右手揕其胸”，简洁利落，富于力度，很有感召性。 6、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？ 提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。 太子“迟之”“疑其有改悔”“复请之”，一方面表现他在大兵压境是的惊恐、焦急，同时也说明他浮躁多疑、谋事不周，恰好形成对荆轲的鲜明反衬。 * 于易水送人 骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 《战国策》是一部国别体史书，作者已不可考。经过汉代刘向整理编辑，是定名为《战国策》。全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。 自主学习 主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。 《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。 背景简介: 补充介绍:　荆轲 　　春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，又到了燕国，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。 整体感知 1、听录音，默读课文，在课文中标记难字的读音和难句的节奏。 2、对照课本注释，疏通文意 3、复述文章故事情节。 正音 王翦（jiǎn） 虏赵王（lǔ）　谒见（yè） 樊於期（wū） 戮没（lù mò） 骨髓（suǐ） 揕其胸（zhèn）偏袒扼腕（tǎn è wàn）拊心（fǔ） 刎（wěn） 盛（chéng） 图穷而匕见（bǐ xiàn） 淬（cuì）濡缕（rú）变徵(zhǐ) 厚遗（wèi） 惶急（huáng）还柱而走（huán） 卒起不意（cù） 夏无且（jū）被八创（bèi chuāng） 箕踞（jī jù） 目眩（xuàn）《荆轲刺秦王》 合作探究 研读第一部分：行刺缘起。 ①荆轲是在怎样的形势下出场的？ 秦军攻破赵国， 燕国危在旦夕。 ②荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？ ③文章写太子“不忍”有什么作用？ 表现他城府很深，有谋略 胆识超人，气魄非凡 反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。 研读第二部分：行刺准备 思考：④荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？ 求取信物 准备匕首 配备副手 详 略 说服樊将军的三个办法——“三个问题” 说服樊将军的三个办法——“三个问题” 说服樊将军的三个办法——“三个问题” “父母宗族，皆为戮没……购将军之首，金千斤，邑万家” ——激起樊於期对秦不共戴天之仇