沁园春长沙教案8(高一语文).docxVIP

《沁园春·长沙》教学设计 【教学目标】 １、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。２、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。【教学重点】 １、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。 ２、领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。 【教学难点】 １、从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。 ２、领会浪遏飞舟的深刻含义。 【教学方法】 １、语言品读法：通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，把握词作情感。 ２、比较法： 如对《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》的比较。 【课时安排】 １课时。 【教学过程】 一、导语设计 他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平 仄仄的枪声， 写诗，二万五千里是最长的一行。 梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，神采飞扬，指点江山，激扬文字，是今朝的风流人物，他就是伟人毛泽东。让我 们追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖的宽阔胸怀，走进诗人的崇高心灵。二、背景介绍 １９１１～１９２５年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和等，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编《湘江评论》，建立湖南共产主义小组。 这首词作于１９２５年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。