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医学开题报告 ppt 模板 篇一：开题报告模板 以“ xx x ”为 核心的职 业教育质量评估体系综合改革 开 题 报告 课 题 类 别 立 项 课题 学 科 分 类 卫 生 职业教育 课 题 名 称以 “ xxx ”为核心的职业 教育质量评估体系综合改革 课 题 负 责 人 xxx 负责人所在单位 xxxxxxxxxx 开 题 日 期 xxx 年 xxx 月 xxx 日 《以“ xxx ”为核心的职业教育质量评估体系综合改革》 开题报告 一、课题研究的目的、意义 当前，我校的办学规模和办学水平在省同类学校中位 居首位， 呈现出良好的发展态势。 但作为一所卫生职业学校， 在扩大规模的同时加快提高中等卫生职业教育的办学质量， 是今后一个时期中等职业教育持续健康发展的战略任务。 目前，北京、南京、青岛、广西等教育部门和职业教 育研究工作者对中等职业教育教学质量评估体系进行研究 和探索，组织实施了对中等职业学校的教育质量评估工作， 对促进中等职业教育教学质量的提高发挥了一定作用。但就 卫生职业教育尚未建立一套完整的教学工作质量评估指标 体系。从实践看， 以往的质量评估的主要存在以下三个问题： 一是质量标准不完善。具体表现为教学质量标准不清晰、评 估体系分项与学校实际工作分工结合不紧密、材料组织困难 以及条目权重分配不够合理等；二是评估方式不科学。表现 为评估过程缺少临床工作人员的参与，或使参与流于形式， 同时也没有注重听取毕业生和用人单位的意见；三是质量评 估监控缺乏有效性。多偏重于对课堂教学进行质量监控，而 对其他教学环节特别是实践性教学环节及职业能力的培养 缺乏强有力的保障。 本研究借鉴各地的研究成果与实践经验，从职业教育 的基本理论和管理实际出发，根据对中等职业学校的人才培 养定位和社会对职业学校的功能要求，在分析反映职业教育 教学质量的主要指标和影响教学质量的主要因素的基础上， 本着“以评促建、评建结合、重在提高”的宗旨，试图构建 一个更为适合中等卫生职业教育特点的、比较完整和科学的 教育质量评估体系。 二、课题研究的目标 在建立中等卫生职业教育教学质量评估体系的过程中， 我们应该首先确立培养目标。根据教育部的有关要求，中等 卫生职业教育应树立以全面素质为基础、以能力为本位的新 观念，培养在临床第一线从事技术、服务工作的高素质劳动 者和中初级专门人才。一是使受教育者具有为适应一定社会 岗位所需要的专业基础知识、基本理论；二是使受教育者具 有特定的实际操作知识，身心健康，具有一定的创新能力。 基于如上对于中等卫生职业教育培养目标的认识，本课题研 究以“科学发展观”重要思想为指导，以提高学生素质为重 点，以培养实用性、技能型人才为核心，以满足用人单位需 求为目的，以就业为导向，抓管理，保质量，促就业，求发 展。通过以“ xxx ”为中心的教育综合改革，构建起全新的 质量体系， 全面提升教学质量， 实现学校理论知识够用、 专业技能过硬、综合素质较高的培养目标，促进学校持续健 康发展，创造具有职业特色、 人才特色为一体的 “滦卫品牌” 三、课题研究的基本内容 根据卫生教育的需要和岗位需求，不断更新教学内容， 改进教学方法。以专业技术应用能力和基本职业素质为主线， 对教学内容进行科学的选择配置，有效组合和合理排序，构 建科学的知识结构和能力结构。 （一）理论知识够用。适应卫生岗位需求，积极调整 专业设置和课程体系。以实用、够用为原则，优化专业结构 和学科布局，以应知应会基础知识为考核内容，理论课为实 践课服务的原则构建合理的课程体系。教材与校编《知识点 集及习题集》相匹配；结合执业资格考试大纲，新增《精神 科护理学》、《中医护理学》 、《护理管理学》 、《护理伦理学》 、 《医疗法律法规》 。制定《 xxx 学校理论知识考核办法》 ，实 行实习就业前理论综合考试，按“优秀、良好、合格”颁发 理论过关证。 （（来自: 小龙文 档网: 医学开题报告 ppt 模板）二） 专业技能过硬。 重视实践性教学环节， 纠正重理论、 轻实践， 重知识、轻技能的倾向，以临床实践课为主线，有针对性地 进行教学调整。 第二学期开设 《基础护理学》 、《诊断学基础》 。 第三、四学期以“省医学院校护理专业、临床专业基本技能 操作标准”为教材，结合医学专业技术资格考试内容，开设 《护理技能》 《临床技能》课程。第四学期，利用第 7-8 节 课、早晚自习集中进行技能强化训练，力图达到与临床的零 距离接触。为学生搭建一座顺利就业的桥梁。制定《 xxx 卫 校技能考核方案》 ，按“优秀、良好、合格”颁发技能过关 证。 （三）综合素质较好。注重综合素质培养，促使学生 全面发展。 综合素质考核内容包括 “思想品德” 、“行为习惯” 、 语言及书面表达能力、心理健康及礼仪素