科学课件导体与绝缘体课件4.pptVIP

四年级科学下册 导体与绝缘体 学习目标 1. 通过实验，知道什么是导体和绝 缘体。 2. 能认识我们身边的导体和绝缘体。 3. 了解一些安全用电的常识，知道 生活中正确合理地使用导体和绝缘 体的简单知识。 1 、电路中的线头断开的，灯泡是什么情况 ? 2 、现在想使小灯泡亮起来，该怎么办？ 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮 擦容不容易让电流通过？ 思考：在这个简单的线路中，怎么 检测电流是否通过？ （ 1 ）检测 1 ：用电线两头的金属片 接触橡皮的两端 ，看 看灯泡是否发光。 （ 2 ）检测 2 ：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准 确，所以我们要 重新再检测一次 。 （ 3 ）判断并记录：将两次检测的结果 记录在实验一下面 的表格上 ，再在“检测表明”一栏得出结论。 实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过 检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表 物 体 名 称 预测 检测 1 检测 2 判断表明 橡 皮 擦 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易 通过 不容 易通 过 √ √ √ √ 实验二：检测 10 种物体的导电性 物体名称 预测 检测 1 检测 2 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易 通过 不容易通 过 铅笔 尺子 硬币 纸 …… 我们的检测记录 温馨提示 ： 1 、将未检测物品有序放在桌子左端，检测后 放在桌子右端。 2 、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找 身边的其他材料 ，进行检测，比一比哪个 小组检测的最多，尽量将表格填满。 3 、要使这些物体 全部覆盖 电线的金属接触片 上。 限时： 6 分钟 汇报员汇报 1 、能让灯泡亮起来的材料有哪些？不能让灯泡 亮起来的材料又有哪些？ 2 、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种， 它们一般都是些（ ）； 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种， 它们一般都是些（ ）。 小组讨论 2 分钟 注温馨提醒：认真倾听同学汇报，这是 一种尊重他人的高尚品德。 结 论 ? 像铜丝那样容易让电流通过的物体，叫 导体。 ? 像塑料那样不容易让电流通过的物体，叫 绝 缘体 。 ? 说说，刚才实验中，导体有哪些？绝缘体有 哪些？ 找一找 想一想 1 、 找一找 ：在我们的教室中，找找 电 器设备 哪些地方用到了导体，哪些地方用 到了绝缘体？ 2 、 想一想 ：绝缘体的用处是什么？导体的 用处又是什么？ 拓展延伸 我会安全用电 ? 水、人体、大地是导体吗？ ? 发现有人触电，我知道怎么办。 ? 日常生活中，我还知道一些用电的小常 识。 说一说：改如何安全 用电 我们的生活离不了导体和绝缘体， 但我们要合理运用，否则会造成 危害！！！ 触电 火灾 发现有人触电，要设法及时关断电 源； 或者用干燥的木棍等物将触电者与 带电的电器分开，不要用手去直 接救人； 年龄小的同学遇到这种情况，不要 自己处理，以防触电。 应呼喊成年人相助，拨打急救电话： 120 、 119 。 ? 不用手或导电物（如铁丝、钉子、别 针等金属制品）去接触、探试电源插 座内部。 同时，我们利用导体把电送到人们需要的地方， 给我们生活带来方便。 为了我们的安全，就利用绝缘体 阻止电流 到人 们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝 缘材料。 我们要正确合理利用导体和绝缘体 回顾小结 ：通过今天这节课的学习，我 学会了什么？