科学课件放大镜下的晶体课件12.pptVIP

《放大镜下的晶体》教案 一：观察晶体 1: 画一画我们记忆中白糖，盐，味精的小颗粒 . 上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫，今 天我们还用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精 是大家所熟悉的物质，首先请你在科学记录本上 画一画这三种物质的小颗粒。 ① 物质 : 糖 盐 味精 ② 记忆中 : ③ 放大镜 : 2. 放大镜下的白糖 盐 味精的小颗粒 借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物 质的小颗粒分别是什么形状。将放大镜下的 颗粒形状画在科学记录本上 ( 也可画在书上第 7 页方框中 ) 3. 关于晶体 交流借助放大镜观察的食盐，白糖，味 精的颗粒形状（食盐和白糖却是立方体形状 的颗粒，味精是柱状的颗粒。）像食盐 白 糖 味精那样，有规则的几何外形的固体物 质叫晶体。阅读第 8 页关于晶体的内容，欣 赏第 8 页各种晶体的图片。 欣赏下面晶体图片： 食盐 糖 二：制作晶体 1 、 晶体的形成 同学们可能会有这样的疑问：晶体是怎 样形成的？像糖，盐，味精这些日常用品， 是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形 状？ 不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞 生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是 在一定的压强和温度下形成的，如：火山喷 发岩浆冷却后形成矿物质的晶体。我们可以 尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体 。 2 制作我们的晶体 瞧，这便是用蒸发的方法得到得盐的晶 体，让我们也试一试好吗？ 这里有一些浓食盐溶液，让用滴管滴在 玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分 蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的 痕迹。（注意 , 玻璃片需要远离火焰，用火焰 上方的热量烘。） 3 拓展活动 我们得到的晶体很小，你们看老师这 里有一个很大的盐晶体，你们知道是怎么 制作的吗？ 参考第 9 页的方法。课外尝试制作一 个更大的晶体。 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 ．引语：同学们，诗歌是文学宝库中 的瑰宝 ，而我 国正是 一个诗 歌的国 度。回 忆一下 我们都 学过哪 些诗歌 呢？你 知道哪 些诗人 呢？ ．除了中国的诗人，诗作，你还知道 其他国 家有哪 些著名 的诗人 和诗歌 吗？ ．师：在我们的生活中，处处有诗歌 ，天真 的儿歌 、朴素 的民歌 …… 你 一定想 更多的 了解诗 歌，那 就让我 们在第 六组的 学习中 一起去 轻叩诗 歌的大 门吧。 二、合作讨论，制订活动计划 ．引语：在进行综合性学习之前，要 做好一 项十分 重要的 工作， 那就是 制定活 动计划 。有了 好的活 动计划 ，就为 活动的 成功奠 定了基 础。请 大家回 忆一下 ，我们 在制定 综合性 学习活 动计划 时有哪 些要求 ？ ．学生汇报制定活动计划的要求。教 师相机 强调： （ ） 自由组 成小组 （ ）讨 论活动 内容（ ）制 订活动 计划（ ）活动 计划包 括：活 动时间 、活动 内容、 参加人 员、分 工情况 等（ ）活动 结束后 要展示 活动成 果） ．教师提示：为了更好地开展综合性 学习活 动，课 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一 同走进 课本 P99 页和 106 页 。 ．学生自由读 P99 页和 106 页的“活 动建议 ”。（ 要求： 从活动 建议中 知道一 些什么 ？哪些 建议要 特别注 意？） ．明确建议，突出活动重点。 （ ）指名读“活动建议”。 （ ）汇报读懂哪些要求。（学生汇报 ，教师 相机提 示：围 绕“诗 海拾贝 ”，“ 与诗同 行”可 以有选 择地开 展哪些 活动， 如何开 展活动 。） 师进行总结这次综合性学习开展的活 动有： （ ）通 过多种 途径， 搜集诗 歌或记 录当地 的民歌 、童谣 ，以及 有关诗 歌的知 识和故 事等。 （ ） 按照一 定的类 别，对 搜集到 的诗歌 进行整 理、归 类。（ ）欣赏 自己喜 欢的诗 歌，大 体把握 诗意， 体会诗 人的感 情。（ 准备一 个笔记 本）（ ）举 行诗歌 朗诵会 。（ ）根据 兴趣， 选择开 展写童 诗、诗 歌知识 竞赛、 合编小 诗集等 活动。 ．学生自由分组（适时关注学生分组 的情况 ，并建 议作适 当调整 ） ．学生分组讨论活动计划。（提示： 讨论时 要作好 分工， 如专人 记录讨 论结果 ，专人 负责整 理整理 讨论意 见，并 形成完 整的计 划。） 三、讨论交流，修改完善活动计划 ．以小组为单位汇报活动计划。 ．师生共同评议。（教师相机引导， 提示注 意计划 的完整 、合理 、科学 以及活 动形式 尽量不 重复） ．小组根据评议，修改完善活动计划 。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料 学生根据拟定的计划，进行相关的课 外阅读 、资料 的搜集 、查找 、整理 等工作 。