小学语文：《阿德的梦》教学设计(二年级教案设计).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《阿德的梦》教学设计(二年级教案设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1．会认“德”等12个生字。　　2．学习默读课文，知道课文的大意。　　3．激发学生探索未来的兴趣，培养学生科学幻想意识。　　重点难点：　　1．训练学生默读课文，粗知文章大意，展开想象。　　2．通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。　　教学过程：　　一、引梦，揭示课题　　1．猜谜语：夕阳落在树林下，打一个字（梦）（板书：梦）　　2．同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己做过的记忆最深的梦和大家分享一下。　　3．教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进——《阿德的梦》（板书：阿德的），请大家齐读课题。　　二、自主识字，初读梦境　　1．默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。　　2．检测识字情况，出示词语认读：　　品德 段落 外婆 屏幕 预订 新型 污染 销售 系安全带　　指名读，领读，齐读。　　3．出示生字认读，指名读，领读，齐读。　　区别：同音字“型”和“形”，形近字“呜”和“鸣”。　　多音字：系（xì），关系；系（jì），系鞋带。　　4．同桌互读课文，及时正音。　　5．快速浏览课文，思考：阿德梦到了什么？　　你觉得这是怎样的梦？（有趣、精彩、神奇、奇特、美好）（板书：奇）　　三、研读课文，感悟梦境　　1．他的梦到底奇特在哪里呢？默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。（不动唇，不出声，不指读）学生默读，教师巡视　　2．小组交流：说说你认为奇特的地方？为什么觉得它奇特？可以与我们现实生活进行对比。　　（一）载人飞船 火星旅游 移居月球　　第一段：今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。　　说说奇特在哪里？　　（1）载人飞船　　（2）火星旅游　　补充资料：火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃。地表温度白天可达20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。　　通过老师的介绍，你知道了什么？火星上温度低，环境差，不适合人类居住。　　师：而阿德却能去火星旅游了，真是奇特！　　过渡：还奇特在哪里？　　（3）移居月球：从地球上转移到月球上去居住。　　我们一起来读一读（齐读）。　　（二）可视电话　　第二段：离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢？阿德拨通了可视电话，要跟月球上的外婆聊聊天。　　说说奇特在哪里？　　（1）什么是可视电话？有什么优点？　　师：你从哪里知道？　　（2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之间可以用可视电话通讯呢，真神奇啊！　　指名读本段，学生评价。　　（三）新型载人飞船 无污染的太阳能汽车　　（1）第三、四、五段，说说奇特在哪里？　　①两个小时： 时间短，速度快。　　资料补充：月球到地球平均距离为38万千米。人类目前能达到的速度大约是每秒17千米左右，我国“嫦娥一号”卫星奔月总共要173个小时，大概是 8天左右，而这儿却只需要2个小时。　　谁来读出飞船的速度快！ 一起读这句！　　②无污染的太阳能汽车　　a.无污染：路上的汽车，一边行驶一边排放尾气，污染环境。而那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，不会污染环境。　　b.太阳能：用的能量是太阳能，只要太阳一照，车就有能量了，就能行驶了。　　评：多好的汽车啊，（欣赏图片）看一看！这样的太阳能汽车在外婆随处可见，大商场里都有。真是方便、神奇啊！　　（2）同桌分角色朗读外婆和阿德的对