部编人教版一年级语文上册《语文园地五》公开课精品教案.docVIP

语文园地五公开课精品教案 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认5个生字。 2.锻炼对部首的认识，学会用部首给汉字分类。 3.学会区分容易混淆的读音相近的字，着重分清“鼻音”和“边音”、“平舌音和翘舌音”、“前鼻音和后鼻音”的区别。 4.学习古诗《悯农（其二）》培养学生珍惜粮食的习惯。 5.学会阅读比较长的文章。 ［教学重难点］ 重点：对要求认读的生字的掌握和书写，比较观察形近字，提高认字的能力。 难点：分清读音相近的字。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 一、学习“识字加油站” 1、展示ppt课件，让学生观察图片内容，试读生字“午、晚、昨、今、年”五个字，指名学生读。 2、组词，教师结合实际生活讲解词语。 二、学习“我的发现” 1、让学生观察这些词语有什么共同点。学生作答，教师讲解。 2、教师指导学生认识这些汉字。 3、总结“花、草、莲、萍”都是“艹”字头的字，“树、林、桃、桥”都是“木”字旁的字。 4、引导学生加深对部首的认识，提问：“和“木”字旁有关的很多汉字是不是都和树木有关？ 三、学习“字词句运用” 1、教师以“开火车”的游戏方式让学生读词语。 2、纠正学生的错误发音，让读的最好的学生带读一遍所有的词语。 3、教师着重强调要注意区分这些近音字的不同，带读三遍。 4、开拓学生思维，让学生举例相近的近音字。 四、学习“书写提示” 1、教师板书先左后右的字的笔顺：儿、林。学生跟写。 2、教师指名让学生上台书写先撇后捺的字的笔顺：本、天。 五、课堂总结 1、学生将汉字以部首分类，加深对部首的认识。 2、准确区分读音相近的汉字，练习“鼻音”和“边音”、“平舌音和翘舌音”、“前鼻音和后鼻音”的词语发音。 六、课后作业 1、我会读一读 上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、去年、今年、明年、上个月、这个月、下个月 2、我会读 家里 男生 写字 上山 报纸 3、我会填 “木”字旁的字有：桃、柳、棋 “艹”字旁的字有：花、草、莲 第二课时 课时目标 1、学习古诗《悯农（其二）》，培养学生珍惜粮食的意识。 2、锻炼阅读较长文章的能力。 一、学习“日积月累” 1、让学生读出认识的字。 2、朗读古诗。 （1）、教师展示《悯农（其二）》的情境图，让学生初步感受诗歌意味，为朗读打下基础。 （2）、教师带读，让学生说说又认识了哪些生字。 （3）教师范读，学生练读，通过同桌对读、自由读、评读，让学生熟练课文。 3、分析这首诗的主要内容。 前两句表明广种和丰收都洒满了农夫的汗水，又以“汗滴”与米粒相似为契机，引出后两句，以“盘中”对“田间”，以“粒粒饭”对“滴滴汗”，盘中的粒粒饭是来自农夫的汗滴，可是又有谁知道呢？ 所以我们要珍惜粮食，不能浪费，不然就对不起辛辛苦苦在地里耕耘的农民伯伯。 4、指名让学生叙说感受。 二、学习“和大人一起读” 1、教师展示图片，学生观察，说一说萝卜长在哪里？引出课文。 2、让学生把课文中不认识的字圈出来。 3、教师范读，学生练读，通过同桌对读，自由读，评读，让学生熟悉课文。 4、续编故事。 教师让学生分组讨论，请学生说一说自己的想法。 三、课堂总结 1、通过学习《悯农（其二）》，理解其内容，使学生树立珍惜粮食的意识。 2、引导学生展开想象，鼓励学生发挥想象编故事，增强对课文的理解 课题 《语文地五》 总课时 使用时间 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。 2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。 3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。 4．了解笔顺规则，正确书写汉字。 5．能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。 6．在师生共读故事《拔萝卜》中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。 二、教学重难点分析 教学重点： 1.能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。 教学难点： 1.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。 三、教学策略选择（教法、学法） 启发式教学、培优辅差 学 法：小组合作 四、教学资源准备 生字卡片，相关的课件。 五、教学过程 第1课时 一、创设情境，激趣导入 1．导入：孩子们，在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中，你最喜欢哪只羊呢？(随着学生发言相机板书羊的名字)我们今天就分成懒羊羊、美羊羊、沸羊羊和喜羊羊四个小队进行“羊羊小队PK赛”。大家有信心取胜吗？(有)那我们就出发吧。 2．课件出示闯关图。 设计意图：利用学生喜欢的动画片中的人物形象，分成小