选修1-2--2.2-直接证明与间接证明.docVIP

高中数学新课标选修1-2课时计划 东升高中高二备课组 授课时间: 2007年 月 日(星期 )第 节 总第 课时 PAGE PAGE 3 教学后记： 板书设计： 第一课时 2.2.1 综合法和分析法（一） 教学要求：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点. 教学重点：会用综合法证明问题；了解综合法的思考过程. 教学难点：根据问题的特点，结合综合法的思考过程、特点，选择适当的证明方法. 教学过程： 一、复习准备： 1. 已知 “若，且，则”，试请此结论推广猜想. （答案：若，且，则 ） 2. 已知，，求证：. 先完成证明 → 讨论：证明过程有什么特点？ 二、讲授新课： 1. 教学例题： ① 出示例1：已知a, b, c是不全相等的正数，求证：a(b2 + c2) + b(c2 + a2) + c(a2 + b2) 6abc. 分析：运用什么知识来解决？（基本不等式） → 板演证明过程（注意等号的处理） → 讨论：证明形式的特点 ② 提出综合法：利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立. 框图表示： 要点：顺推证法；由因导果. ③ 练习：已知a，b，c是