三年级语文：恐龙(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 恐龙(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《》第一课时教学设计　　课时目标：　　1、初步读课文，激发学生对的兴趣。　　2、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。　　3、初步理清文章层次，学习第一自然段。　　4、初步学会在网络上查找资料。　　教学过程：　　一、揭题激趣　　1、今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜，这是什么动物？　　2、师板书课题，生齐读。　　3、看到这个题目的时候，你想知道些什么？　　4、质疑，交流。　　学生可能会提出这些问题：　　（1）有哪些种类？它的外形是什么样子的？　　（2）以吃什么为生？　　（3）是怎样生育后代的？　　（4）为什么会灭绝了？　　二、初读指导　　1、检查预习。　　2、出示生字词：漫游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞　　3、指名读，竞赛读，学生教读。　　4、联系上下文、观察插图、联系生活实际，理解这些词语。　　5、自由交流，师相机点拨。　　6、出示生字，指名读，说说就注意哪些地方容易写错。　　7、师标示出易错处，重点指导"恐、漫、梁、戚"等字。　　8、用钢笔描红。　　9、齐读生字词。　　10、指名分自然段朗读课文，学生自评，学生互评。　　三、理清层次　　1、快速浏览，说说自然段主要介绍了什么？　　2、交流，师总结：　　（1）生活的年代及数量。　　（2）介绍的种类及形态。　　（3）介绍的亲戚。　　（4）介绍吃什么。　　（5）介绍如何生育后代。　　（6）讲神秘消失为人类留下了一个谜。　　3、试着分段。　　4、交流：（1）、（2－5）、（6）　　四、上网查找资料。　　1、在标题栏里输入“”，再敲“回车”。　　2、根据自己的兴趣去浏览内容。　　3、查找“生存的环境”。　　4、交流。　　5、看看文中怎么为我们介绍的。　　五、教学第一自然段。　　1、指名读。　　2、说一说，你从这一自然段中，知道了什么？　　3、引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。　　4、指导学生有感情地朗读。　　5、齐读。　　六、作业巩固　　1、抄写生字词。　　2、进一步查找有关的资料。　　（第二课时）　　教学内容：　　苏教版小学语文第六册第二十一课《》第二课时　　教学要求：　　一、理解课文内容，了解的种类、形态及生活习性。　　二 、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学过程：　　一、讲读第1自然段　　1、我们知道这种神奇的动物已经灭绝了，你们想知道出现在什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课文第一自然段。　　学生读第一自然段　　2、读了课文你知道了什么？　　3、百闻不如一见，我们一起去看看。〖电脑显示〗　　二、讲读第2、3自然段　　1、过渡：在两亿年以前这么多就在地球上自由自在地生活，你想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种，在这几种的名称下画一条横线。　　2、学生交流　　3、这些中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读，再说说这种的特点。　　4、学生交流　　雷龙：大象在我们同学的眼中是很大的动物，雷龙的身体比六头大象还要重，真是个庞然大物，把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫--作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫--打比方。指名读，让大家感受到雷龙又重又大。　　梁龙：二十多米，两个教室连起来那么长，二十多米能不能换成很长，这种用数字来说明的方法就叫-列数据。齐读，让同学们都能感受到梁龙很长很大。　　剑龙：指名上