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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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美丽的南沙群岛
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学要求 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、第三自然段。 2、 学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写。结合语境理解有关词语的意思。 3、 理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之心、爱国之情。 教学重难点 引导学生通过对课文的朗读和理解,感悟南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,激发学生对大自然的热爱与赞美。 教学时间 2课时 第一课时 教学要求 1、 能正确、流利地朗读课文。 2、 学会本课10个生字,两条绿线内的11个字只识不写。初步理解有关词语的意思。 3、 初读课文,感知课文大意。 教学准备 1、中国地图一张。 2、搜集有关南沙群岛的地理位置等其它资料。 教学过程 一、 范读导入,激发兴趣 1、 师感情朗读第一句,板书课题:美丽的南沙群岛。 2、 指导读题 3、 出示中国地图,我们一起来看看南沙群岛在祖国的什么地方。 说话:南沙群岛位于_____ 4、 过渡:今天我们就一起去领略南沙群岛那美丽的风光。 二、 初读课文,了解大意 1、 学生自学课文,出示要求: (1) 把课文读正确、读通顺。 (2) 遇有不理解的词句可以联系上下文尝试理解。 (3) 在读懂每一段意思的基础上,大致了解课文的主要内容。 (4) 在自己读不懂的地方,做上记号。 2、 学生自学,师巡视,对有困难的学生予以帮助。 3、 检查自学效果。 出示词语,指名认读、正音。 辽阔 岛屿 宝库 不仅 星罗棋布 用之不竭 水天相连 黑暗 壮观 海龟 海域 五彩缤纷 心旷神怡 4、 指读课文,评价反馈 5、 学生自由交流语系中不理解的地方。 三、 再读课文,理清脉络 1、 默读课文,并思考每个自然段讲了什么。((地理位置、物产、景色) 2、 学生自学后讨论。 3、 练习用自己的话说说课文的主要内容。 四、 学习生字,指导书写。 1、 出示生字,自由读读。 2、 思考:你用什么方法记住字形? 3、 交流 4、 范写。(重点指导学生写好 “阔”“库”两个半包围结构的字以及“域”和“龟”字) 5、 生描、仿、临,师巡视个别辅导。 6、 选取有代表性的作业点评。 五、 作业 1、 朗读课文。 2、 课外实践:搜集有关南沙群岛的资料。 第二课时 教学要求 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、第三自然段。 2、 在品读课文过程中,能结合具体语境理解有关词语的意思。 3、 理解课文内容,感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之心,爱国之情。 教学准备 1、 课前搜集相关资料。 2、 准备中国地图、投影片、课文插图。 教学过程 一、复习导入 1、 指读词语 2、 用自己的话简要说说课文的主要内容。 二、精读课文,自主感悟 1、 传说中的南沙群岛是什么样的? 2、 指名朗读第一自然段,注意看它告诉我们些什么。 3、 交流:(以学生为主,师适时引导点拨) (1)“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?这样写你喜欢吗? (2)什么叫“星罗棋布”?从中你感悟到了什么?齐读第二句,边读边想象。 (3)指导朗读第一、第二句。 (4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的? 指名朗读第三、第四句,其他学生注意听。 评议朗读。结合朗读理解“浩瀚”“生息繁衍”等词语的意思。 4、 了解了南沙群岛的悠久历史后,老师发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座
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