科学课件用手来测量课件8.pptVIP

教科版一年级上册第二单元第三课时 我们约定： 认真倾听、坐姿端正、有问题 先举手、点头、 微笑、 掌声、合作友 爱、包容 · · · · · · 聚焦 探索 拃：拇指和中指之间 “ 最大 ” 的距离。 探索 探索 探索 1 拃 高 探索 剪一条和桌子高 度相同的纸带。 1 、用的手 指要相同。 2 、一拃一 拃要相连。 探索 探索 研讨 我们的桌子一样高，测量结果为什 么不一样，是 什么原因造成的？ 研讨 原因： 1 、用纸带匹配桌子高度时是否出现误差； 2 、是否使用了同一根手指测量； 3 、是否做到了一拃紧连着一拃； 4 、每一拃的长度是否相等； 5 、每个人的手指长度是否相等； ...... 拓展 总结： 拃、测量