小学信息技术：四年级上《走进电脑画室》教学设计.docx

小学信息技术教案 文讯教育教学设计 小学信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 小学信息技术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 四年级上《走进电脑画室》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学四年级信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《走进电脑画室》教学设计　　一、教材分析　　本课选自xx出版社小学信息技术四年级上册第一课《走进电脑画室》。本册共有10课，以想象画创作为活动主线，以windows的“画图”软件为知识技能主线，将学生们带进电脑绘画创作的奇妙天地。本课主要是认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分，学习如何启动和退出画图软件。会改变画布大小，学会用铅笔、橡皮工具画简单的图，并能保存自己的画图文件，让学生在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。　　二、学情分析　　本课内容面向的是保亭县什玲中心学校四年级的学生，通过向陈老师了解，本校四年级学生电脑基础差，授课内容都是不跟教材同步，到目前为止没有接触过电脑的画图软件，全班同学的电脑水平停留在三年级的水平，四年级内容没有接触过，所以我授课内容定为初级新授课，基础知识一定要扎实讲授，手把手教，手把手扶持，到一定程度再放手，再设置突出的任务来驱动。　　三、教学目标　　知识与技能：　　1、认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分。　　2、使学生学会启动、退出画图软件，会改变画布大小，学会使用铅笔、橡皮工具画简单的图，能保存画图文件，在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。　　过程与方法: 通过在电脑画图软件中制作作品，培养学生分析问题、解决问题的能力。　　情感态度与价值观:让学生体验快乐学习，并懂得尊重他人，学会欣赏他人，善于学人之长补己之短，从而提高自身素质。　　三、教学重点及难点　　教学重点　　1、学会启动和退出画图软件。　　2、学会使用铅笔工具画图。　　3、初步了解绘图工具箱及初步了解工具的功能。　　教学难点　　初步了解绘图工具箱及了解工具的功能。　　四、教学方法　　采用创设情境法、演示法、任务驱动法、探索创新法　　五、教学前准备　　《走进电脑画室》cai课件、未完成的《风景图》《t恤手绘图》《七仙岭》作品、用“authorware”自制“找家”的小游戏、《荷花池》作品等　　六、教学过程　　教学过程　　（一）新课导入　　设计意图　　其它　　创　　设　　情　　境　　1、课前通过多媒体课件播放电脑绘画作品，激发学生学习兴趣，从而引出课题：《走进电脑画室》。　　创设美好的学习情境，调动学生的积极性，突出明确的任务，激发学生的学习兴趣，让学生在美好的情境中主动、积极地接受任务。　　学　　习　　新　　知　　，　　任　　务　　驱　　动　　（二）学习新知　　1、教学“启动画图”，利用迁移法启发学生用之前学过的打开“记事本”方法尝试打开“画图”软件。　　师对学生进行表扬。　　师总结：打开画图的方法是：开始——程序——附件——画图。接着引导学生尝试用其它方法来打开“画图”软件。　　2、认识画图窗口的各个组成部分。　　通过多媒体课件出示“ 我的电脑”窗口与“画图”窗口进行对比，引导学生尝试找出两个窗口之间的相同处不同处。师总结“画图”窗口的特有组成部分。　　3、改变画布大小　　师直观演示改变画布的大小，接着让学生尝试修改自己的画布大小。　　4、初步了解绘图工具箱及了解工具的功能。　　师引导学生了解绘图工具箱及了解工具功能方法后，让学生自主研究工具箱。接着出示一幅典型的电脑绘画作品，让学生猜猜用到了哪些工具？再通过一个“找家”小游戏，引出本节课要重点认识铅笔和橡皮工具。　　师强调铅笔、橡皮功能，总结画画步骤：（1）首先选中“铅笔工具”，再用鼠标左键单击颜料盒中的颜料块。（2）接着在画布上按住鼠标左键拖动画出图形。（3）当遇到画错的地方，选中橡皮工具拖动进行擦除。　　任务驱动一：师引导学生打开桌面上课前准备好的“任务一背景”图，使用铅笔