小学音乐：第四单元《丝竹流韵》.docx

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第四单元《丝竹流韵》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　教学内容：　　听：《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子.咏梅》、《小巷风韵》　　动：露一手——认识“江南丝竹”中的演奏乐器　　教学目标：　　通过欣赏《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子.咏梅》、《小巷风韵》，领略江南风情，感受江南丝竹的音乐风格，初步了解江南丝竹的知识。感受民间戏曲与歌曲的完美结合，初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺，激发学生对家乡江南悠久文化的热爱。　　教学重点：欣赏《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子.咏梅》、《小巷风韵》　　教学难点：感受江南丝竹的音乐风格，初步了解江南丝竹的知识。感受民间戏曲与歌曲的完美结合，初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺　　教学过程：　　一.组织教学，师生问好：　　二.欣赏、感受“江南丝竹”：　　1.欣赏《紫竹调》　　欣赏乐曲，说出乐曲的情绪风格、主要演奏乐器。　　揭示曲名，简介“紫竹调”　　2.介绍“江南丝竹”：流传于江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、三弦、扬琴等。　　3.师：下面我们来欣赏江南丝竹八大曲之一的《欢乐歌》。　　欣赏《欢乐歌》，留心听以上几种乐器的音色。　　4.完成p31/露一手　　三.欣赏、拓展“昆曲”、“评弹”　　1.师：江南的地方戏曲有很多，你们知道哪些？　　生回答（黄梅戏、越剧、昆曲等）　　师：今天，我们来认识一下昆曲。　　2.简介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有6xx年的历史，有“中国戏曲之母”的雅称，是一种融诗、歌、舞、戏于一体的艺术形式。　　3.听赏昆曲《牡丹亭》选段【皂罗袍】　　4.欣赏《卜算子.咏梅》　　4.简介苏州评弹：是苏州评话与弹词的总称，产生于苏州，流行于江浙沪一带，用苏州方言演唱。　　5.听赏苏州评弹《笑中缘》　　6.欣赏《小巷风韵》　　四.课堂总结：　　第二课时　　教学内容：　　唱：《水乡歌儿多》　　教学目标：　　用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡歌儿多》，了解赞美江南水乡的歌曲，激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。　　教学重点：唱：《水乡歌儿多》　　教学难点：了解赞美江南水乡的歌曲，激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。　　教学过程：　　一.组织教学，师生问好：　　二.复习导入：　　1.播放《欢乐歌》（片段）　　请学生说出乐曲的名字、类别。　　说出乐曲的演奏乐器有哪些，巩固对民族乐器的认识。　　三.学唱体验：　　1.复习四年级时学唱的《忆江南》，说出歌曲的名字　　2.听范唱，说出此时水乡孩子们的心情怎样？　　在歌词中，找到表达孩子们快乐心情的语句，有感情的读一读,感受歌词所描绘的美丽景色。　　3.学唱歌曲　　听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。　　反复听唱，指导有困难的乐句。　　完整演唱歌曲，指导学生从力度、速度等方面，表现水乡孩子细腻、含蓄的形象。　　四.课堂总结：　　师：水乡是美丽的，水乡孩子是幸福的。课后找一找歌颂水乡的音乐作品。　　第三课时　　教学内容：　　听：《外婆桥》、《姑苏风光》　　拓展：吴文化　　教学目标：　　1.通过欣赏具有民谣风格的歌曲《外婆桥》，感受水乡孩子眼中家乡的变化，心中盼望去外婆家的急切心情。　　2.通过欣赏《姑苏风光》，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力。　　教学重点：听：《外婆桥》、《姑苏风光》　　教学难点：欣赏《姑苏风光》，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力。　　教学过程：　　一.组织教学，师生问好：　　二.欣赏《外婆桥》：　　1.全班齐唱《水乡歌儿多》，师：这首歌中，我们感受到江南水乡孩子的细腻、羞涩的性格。下面，我们来感受一