抓基础,树创新-精品文档.docxVIP

抓基础，树创新 教学，是永恒的话题，是耳熟能详的词语。经过这次《折 线统计图》的研修，我们对“教学如水”这一提法有了一些感悟。 水是由氢和氧两种元素组成的， 教学则是由教和学两个方面有机 结合而成的。 教好课的前提是备好课，备好课首先要钻研教材。我们备课 组的所有成员，潜心研读文本，对教材形成了整体着眼，切实把 握知识结构的认识。 《折线统计图》是小学数学统计图表教学中的重要内容。它 是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法， 会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上， 又一次认识 的一种新统计图一一单式折线统计图。 单式折线统计图的特点除 了可以表示一个数量的多少之外， 最主要的作用是表示一个数量 的增减变化情况。本课内容又为以后的复式折线统计图作准备， 通过正确地认读统计图，为今后的统计图分析打下基础。 基于以上认识，我们把本课《折线统计图》的教学目标定位 于以下几点：①在条形统计图的基础上认识折线统计图， 了解折 线统计图的特点，初步了解绘制统率图的过程。 ②根据折线统计 图，学生能描述，分析数据，解决问题，让学生体会到数学与生 活的密切联系。③根据折线统计图的特点，会根据数据的变化， 学会预测问题的结果或趋势， 体会折线统计图的现实作用。 ④经 历探索折线统计图特点与作用的过程，感受从“具体”到“一 般”的数学思想方法。 教学的重点是折线统计图的特点：线