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2021-03-03 发布于天津
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浅谈小学数学学困生的转化作者日期浅谈小学数学学困生的转化只有教不好的教师没有教不好的学生是一种教育理想与追求而在教学过程中令老师们头疼的还是那些学困难在小学数学教学过程中我们如何及时采取有效措施激发学习数学的兴趣有效转变学困生是每一位教师必须关注的问题学困生形成的原因各异但只要遵循教育规律根据学困生的特点因材施教有的放矢是可以促使学困生不断转化和进步的我通过对所教学生的状况分析根据小学数学教学的特点和规律就做好学困生的转化和提高教学质量这一课题准备做一些探索一探明学困原因做到对症下药是学困生转化

2 2 浅谈小学数学学困生的转化作者：日期：浅谈小学数学学困生的转化 “只有教不好的教师，没有教不好的学生”是一种教育理想与追求，而在教学过程中，令老师们头疼的还是那些学困难。在小学数学教学过程中，我们如何及时采取有效措施，激发学习数学的兴趣，有效转变学困生，是每一位教师必须关注的问题。学困生形成的原因各异，但只要遵循教育规律，根据学困生的特点，因材施教，有的放矢，是可以促使学困生不断转化和进步的。我通过对所教学生的状况分析，根据小学数学教学的特点和规律，就做好学困生的转化和提高教学质量这一课题准备做一些探索。一、探明学困原因，做到“对症下药”，是学困生转化的基础要有效