五年级上册语文教案18雪地贺卡鄂教版.docxVIP

雪地贺卡 教学目标： 1、学会 10 个字。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，围绕“一个带有秘密的童年是多么幸福”这句话 体会童心世界的美好和纯真。 教学重点：通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。 教学难点：体会珍惜纯真的童心，对世界要充满信任与期待。 课时：一课时 教学过程： 一．创情入境 拨动心弦 导入：下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个 精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。同学们想一想自己儿时 下雪天的情境， 是在雪中奔跑、 跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、 滚着雪球、堆着雪人。请同学们看一看阳光二年级四班刘玲下雪天堆 的雪人。 师：出示图片：雪地雪人 仔细观察，你会发现什么？ 生：雪人胸部有一张纸卡。 第 1 页 ： 卡上写有什么呢？写 的呢？今天我 一起学 第 18 《雪地 卡》就会解开 个 。 板 ： 雪地 卡 ：本文写了一个耐人 味的故事，你想知道故事的情 ？ 同学 把 文速 一遍 二．初 文 整体感知 1、 一 下面的字： 埋没 颏 雀斑 班 襟 屹立 2、解 下列 在文中的意思： 襟 嫉妒 十万火急 臃 奇遇 3、本文分几个部分， 各部分的主要意思是什么？ 4、 老 和同学 一 个故事 ： 价并 要小 本文分三个部分： 第一部分，开 ????能收到刘玲 么 的关 。主要写“我”无意中 雪人 里的 卡，被写 卡孩子的 种行 深深打 。 第二部分，我寄出也接受 一些 卡????主要写“我”替雪 人回复 卡和保 孩子的“梦”。 第三部分，最后一句。感 有秘密的童年最幸福。 第 2 页 三、 想象 体会情感 ：文中有几 卡？都是 写的呢？ 生：三 卡。两 是刘玲写 雪人的，一 是“我”替雪人写 刘玲的。 ：下面我 分角色朗 文中的三 卡， 体会一下刘玲的情感 和“我”的情感。 生：分角色朗 文。 ： 同学 分 以下两个 ： ①刘玲的两 卡，体 了刘玲怎 的情感？ ②“我”替雪人写 刘玲的 卡，体 了“我”怎 的情感？ 生： 并回答 ：小 童趣： 美雪人； 刘玲的童年： 童心：同情、关心、祝愿； 真、美好的心灵 童真：等待回复； “我”— 童心的呵 和珍 ，真心的祝福 四、研 文 疑解惑 ：有感情朗 ““我”把 卡放回去?????跟自己的朋友 卡的奇遇”。 第 3 页 生：反复 感情朗 文并背 。 ：明知是假的， “我” 重其事地替雪人回了一 卡，后 来却又不回了。 “我” 什么 做？ 同学 分析一下“我” 做矛盾 ？ 生： “我寄出也接收 一写 卡???? 的关 ”。 “我把 卡放回去????焦急地期待回音”。 “我不忍心 刘玲就 么盼望着?????跟自己的朋友 卡的奇遇”。 ： “我” 什么替雪人 刘玲回 卡？当刘玲又写来一 卡 ，“我”需不需要再回写一 ？大家 ： 生：互相交流 五、 全文 点明主旨 ：文章的最后一句是 全文的 ，点明了主旨，把本文和自 己的童年生活 合起来想一想。 作 ： 你 你最希望 系的人物 （非 的）也 一 卡。 板 ： 雪人 中 卡，被深深打 珍惜童年 第 4 页 雪地贺卡： 替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦” 珍爱童心 感叹有秘密的童年最幸福 第 5 页