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[ 美 ] 罗迦 · 费 · 因格 谈创造性思维 1 课前预热： 春天在小朋友的眼睛里有什么？ 在同学们的眼睛里春天是什么？ 在老人们的眼睛里春天是什么？ 2 制作：钱库一中 JMF2007 、 11 横看成峰侧成玲，东西高下各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中 —— 苏轼 。 每一种事物都可以从不同的 角度去观察，观察的角度不 同，结论也不相同。 生活中 ：事物的正确答案不止一个 4 1+1= ？ “一把锯子 + 一片森林 一支笔 + 一张纸 一个李白 + 一壶酒” 一片荒漠 … 一幅画、一首诗、一 首歌、一个世界 … 诗百 篇 1 、赵本山出题：“ 1+1 在什么情况下不等于 2 ”？ 范伟答：“ 1+1 在任何情况下都等于 2 ”。 来看小品《卖车》中的一段话 高秀敏纠正：“ 1+1 在答错的情况下不等于 2 。” 2 、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？” 范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。” 赵本山：“错。媳妇答。” 高秀敏答：“因为狗只能生狗。” 3 、赵本山问：“一位 80 岁的老奶奶上了公共汽 车，车上没一个人给他让座，为什么？” 范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。” 高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。” 6 温故知新：议论文要素 ? 论点 : 作者的观点或见解。（即作者对事物或问题的 看法、主张、见解或态度 ） ? 论据 : 用来证明作者观点的根据。 ? 1 、道理论据，即用人所共知的普遍道理或理论权 威经典论述作根据。 ? 2 、事实论据，即用具体可靠的事实（包括数据） 来做根据。 ） ? 论证方法 ：用论据来证明论点的方法和过程。（举 例论证、道理论证、比喻论证、对比论证） 7 1 、认真朗读课文，找出表明作者观点 的语句。 2 、围绕这个观点，作者阐述了那几个 问题，在文中划出概括性的语句。 自读要求 8 汲取 jí 根深蒂固 dì 锲而不舍 qiè 孜孜不倦 zī 不言而喻 yù 持之以恒 hēng 汲，从下往上打水。 比喻根基深厚牢固，不可动摇。 刻一件东西， 一直刻下去不放 手。比喻有恒心，有毅力。 勤勉的样子。 明白。 恒心 2 、作者是如何提出观点的 ? 这样写有什 么好处？ 由对四个图形分类的不同答案引出，这 样显得更加生动形象，而且激发读者的 阅读兴趣。 1 、文中表明作者观点的语句是哪一句？ 因此，不满足于一个答案，不放弃探求 ，这一点很重要。 事物的正确答案不止一个 第一环节：整体感知 10 3 、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。 一、创造性的思维需要哪些必需的因素？ 二、创造性思维是否任何人都具备？ 提出这两个问题，作者运用什么句式？ 设问句。 它的作用有 : 引出下文，引 发思考，使文势有变化。在结构上 起承接、过渡的作用，使文章结构 紧密，条理清楚。 11 论证中心 ： 怎样才能成为一个有创造性的人 强调任何人都有创造力以 及必备的条件 （ 14 ） 论 证 结 构 逐 层 深 入 引 论 本 论 结 论 事物的正确答案不止一个 （ 1-4 ） 对比论证 阐述拥有创造性思维必需的 要素 （ 5-9 ） 举例论证 阐 述区分一个人是否拥有 创造力的依据 （ 10-13 ） 创造性思维又有哪些必需的要素呢？ 1. 渊博的 学识 2. 有探求新事物、活用知识的态度 和意识 3. 持之以恒地进行各种尝试的毅力 第二环节：交流见解 13 一、创造性的思维需要哪些必需的因素。 A 、知识是形成新创意的素材 b 、必须有探求新事物，并为此而 活用知识的态度和意识 C 、持之以恒地进行各种尝试。 引证法 例证法 14 二、创造性思维是否任何人都具备？ 任何人都拥有创造力。 引证法、例证法 拥有创造力的主要根据是什么 ? 拥有创造力的人留意自己细小的想法 . 15 拥有创造力的人： 没有拥有创造力的人： 认为自己具有创造力 认为自己没有创造力 区分二者的根据之一是 拥有创造力的人