2021调查周边环境中的生物.pptVIP

生物的基本特征： ? 生物的生活需要 营养 ? 生物能进行 呼吸 ? 生物能 排出 身体内产生的 废物 ? 生物能 对外界刺激作出反应 ? 生物能 生长和繁殖 ? 生物都有 遗传和变异 的特性 ? 除 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的 复 习 第二节 调查周边环境中的生物 ? 【教学目标 】 ? 1 ．知识方面：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知 道的生物进行归类。 ? 2 ．能力方面：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及 和同学分工合作的能力。 ? 3 ．情感态度价值观：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物 资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。 ? 【 教学重点 】 ? 1 ．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 ? 2 ．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。 ? 【教学难点 】 ? 1 ．描述身边的生物和它们的生存状况。 ? 2 ．如何引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。 ? 【 课时安排 】 ? 本节课安排： 1 课时 ? 【 教学准备 】 ? 教师：多媒体课件、录像、调查范例等，帮助学生分组，确定调查范围。了解要 调查的生物状况，并查找相关资料。 ? 学生：确定调查路线，笔（有条件可带放大镜，照相机）并设计调查表 调查法 其实在我们的身边也有许多的生物，有些生 物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没 有注意到的。如果我们想知道某一个地方都 有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？ 调查 ? 调查是科学探究的常用方法之一，我国的 森林资源五年清查一次是调查，人口普查 也是调查。 调查的一般方法是什么？ ? 调查时首先要有明确的 和， 。 ? 制定合理的 。 ? 对调查数据要进行 和 。 ? 撰写 调查目的 调查对象 方案 整理 分析 报告 注意事项： 1. 调查是一项科学工作，要 认真观 察 ， 如实记录 。不能凭个人好恶取 舍。 2 、 不要损伤 植物和 伤害 动物， 不要 破坏 生物的生活环境。 3 、注意 安全 。要集体行动，不要攀 爬高处；不要下水。 101 小麦 106 水稻 蘑菇 113 棉花 207 奶牛 302 鸡 308 火鸡 201 马 401 宠物狗 406 鹦鹉 407 金鱼 501 警犬 504 马戏团的大象表演 按照生物的形态结构分类 二 . 动物 一 . 植物 三 . 其他生物 ? 小麦 ? 水稻 ? 棉花 ? 马 ? 奶牛 ? 耕牛 ? 火鸡 ? 鸡 ? 宠物狗 ? 鹦鹉 ? 金鱼 ? 警犬 ? 小白鼠 ? 蘑菇 按照生物的生活环境分类 ? 金鱼 一、陆生生物 二、水生生物 按照生物的用途分类 一 . 农作物 ? 小麦 ? 水稻 ? 棉花 二 . 家畜 ? 马 ? 奶牛 ? 耕牛 三、家禽 ? 鸡 ? 火鸡 四 . 宠物 ? 宠物狗 ? 鹦鹉 ? 金鱼 五、其他 ? 警犬 ? 小白鼠 ? 表演动物