二年级语文：20、美丽的丹顶鹤.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 20、美丽的丹顶鹤 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、理解“引吭高歌”“展翅飞翔”等词语的意思。　　3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。　　教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：通过对课文的朗读，能够完成说话。　　学习过程：　　一、导入新课。　　谈话导入：上节课我们初步学习了20美丽的丹顶鹤，谁能说一说，丹顶鹤给你留下什么印象？（美、逗人喜爱、高雅……）丹顶鹤的确很美，你们看它们来了——（播放动画）　　师同时描述：冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。　　这节课，老师就和小朋友们一起走近丹顶鹤，看看这群美丽的丹顶鹤究竟美在什么地方?　　请小朋友们打开语文书,自由读读第2自然段,想想这个问题。　　二、学习第二段，感受丹顶鹤的颜色美。　　其一：你觉得丹顶鹤美在哪儿？　　▲指名说。（丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。）　　▲找书上的句子。　　▲洁白：是什么意思？（雪白雪白）像雪一样白，那么的纯洁，来，读好这个词！（评：谁能读得更白／我听出来了，雪白雪白的）　　▲而脖子和翅膀边却是黑的。谁能到图上来指一指脖子和翅膀边？　　▲这一白一黑，清清爽爽，我们来读一读，体会丹顶鹤的颜色美。　　其二：丹顶鹤还美在什么地方？（它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的）　　▲指名读句子。重复一遍。　　▲出示“鲜红鲜红”：这颗红宝石是——（读词）　　出示“鲜红”：（读）有什么感受？　　再读“鲜红鲜红”。（很红很红就是——；红得鲜亮就是——；红得艳丽就是——）丹顶鹤的名字中有一个字就是鲜红鲜红的意思。是什么字？（丹）　　▲在黑和白之间有一点耀眼的红，多美呀！让我们读好下面这句话。①小朋友们试着读读看。　　②指名读。（评：很红，很漂亮……）　　听了他的朗读，你知道人们为什么叫它“丹顶鹤”吗？你能用“因为……所以……”来说一说吗？　　其三：让我们再来读读这一小节，回味一下丹顶鹤的颜色美。　　其四：欣赏了丹顶鹤的颜色美，你能把它画出来吗？拿起手中的画笔，让我们给丹顶鹤画上美丽的外衣，拿出老师给你们准备好的丹顶鹤图，给它们着上颜色。　　▲画完后可以向你的同桌介绍一下丹顶鹤。　　▲老师想请几位小朋友带着你的作品上来介绍丹顶鹤。（贴在黑板上）　　过渡：小朋友们，你们喜欢这美丽的丹顶鹤吗？的确，它非常逗人喜爱，为什么它会如此地惹人喜爱呢？读读第三自然段，你就会明白了。　　三、学习第三自然段，体会丹顶鹤的姿态美。　　其一：丹顶鹤为什么很逗人喜爱呢？　　▲指名说。（它的腿长，脖子长，嘴巴也长。）　　▲（看黑板上的画）你们看，它的腿长，脖子长，嘴巴也长。多么修长啊，亭亭玉立。你能读好这句话吗？　　▲指名读。（评：听出来了，很修长/挺逗人喜爱的）　　▲齐读。　　其二：你还喜欢它什么？　　1、指名读句子。　　[丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。]　　2、出示“引吭高歌”：读词语。　　▲小朋友们，还记得《咏鹅》这首诗吗？这首诗中有一句话就是说的“引吭高歌”的意思？哪一句？（曲项向天歌）　　▲谁来做个引吭高歌的动作？（评：他做得好不好？突出“伸长脖子”）　　▲现在你们就是一只只美丽的丹顶鹤，我们一起来引吭高歌！　　问：美丽的丹顶鹤，你好啊，你在高歌什么呀？　　3、小丹顶鹤们，让我们一起“展翅飞翔”？　　▲指名做动作。（评：你们的动作是那么地高雅！）　　出示“高雅”。谁来读好这个词。　　4、练说单句。　　小朋友们，丹顶鹤引吭高歌，或者是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。我们也来