科普新课标九年级上册初中化学《专题六物质的溶解单元1物质的溶解过程》1.docxVIP

26-27 物质的溶解 一、教学目标 1、了解溶液、溶质、溶剂的基本特征以及溶液的一般用途。 2、培养学生观察问题、分析问题的水平 二、教学重点、难点 溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系 三、教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 （第一课时） 【新课引入】 通过新课的引入向学 溶液对我们来说并不陌生， 在 回忆、思考 生说明现有知识解决 前面几章的学习中， 已经用过 生产和生活中的实际 哪些溶液？同学们对于溶液 问题还远远不够，以 虽有一些了解但还很不够， 在 激起学生继续学习掌 这个章，我们将进一步学习相 握更多知识的积极性 关溶液的基础知识。 分组实验。 把简单易做的实验改 注意观察实验现象并将现 为边讲边实验，多给 象记录下来。 学生创造动手的机 【板书】溶液的形成 实验要求： 会，不但激发了旺盛 【板书】将不同物质放到水 观察： 1.加入泥土、 植物油、 的求知欲望，又能培 中，是不是都能够得到溶液 蔗糖后的现象？ 养学生全面观察实验 呢？ 2．振荡后各自有什么现 水平，补充了教师演 象？ 示实验一些细微现象 3．静置片刻后有什么现 不易被全体同学观察 象？ 的缺陷。 【提问】（ 1）以上四组实验各 培养准确描述实验现 有什么现象？（ 2）振荡后， 回答： 象的水平。由对事物 各有什么现（ 3）静置片刻， 的感性理解上升到理 又有什么现象？ 性理解。  【设问】泥