科学四年级上册《四我们的身体运动起来会怎样(二)》8.docxVIP

《跳动起来会怎样》教学设计 （教科版四年级上册第四单元第 4 课） 教学目标 1.使学生知道循环系统由心脏、血管和血液组成。 2.使学生知道人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再 由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳 等废物，排出体外。 3.使学生知道人体运动量的增加，需要血液运输更多的 氧气，心脏跳动速度的增加能够增大运输血液的数量。 4.让学生懂得锻炼身体能够增强心脏的力量，有利于身 体健康。 5.学生通过实验的方式了解心脏的工作强度和工作量。 教学重点难点 1.使学生知道人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再 由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳 等废物，排出体外。 2.让学生懂得锻炼身体能够增强心脏的力量，有利于身 体健康。 教学过程 一、导入（课件出示跳绳） 1.质疑：我们跳动时呼吸加快了，还会怎样？在我们跳 动起来之后， 呼吸的次数增加了， 心跳的次数同时也增加了，运动与心跳有什么关系呢？ 2.提出研究的问题。 二、探索研究 1.了解心脏的结构和作用 通过视频，理解心脏，了解心脏的工作。 2.心跳为什么会加快 1）学生分两组在教室运动 1 分钟。 2）交流比较两次运动的感觉。 3）思考：人运动时心跳加快是什么的需要？ （ 4）学生阅读课本中的资料。 （ 72 面第二、三自然段） （ 5）问：读完资料后你知道了什么？（循环系统的作 用）