科学四年级上册《一天气温度与气温》50.docxVIP

《温度与气温》教学设计 教学目标： 科学概念： 气温是指室外阴凉，通风地方的温度。 每天应选择同一时间来测量气温。 过程与方法： 选择每天测量气温的环境，在同一时间对气温实行测量。 情感、态度、价值观： 保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。 教学重点： 选择每天测量气温的环境，在同一时间对气温实行测量。 教学难点： 能准确测量气温，并坚持记录。 教学过程： 一、课前导学： 1、晴天风雨，雷电尘霾，鸟鸣花开，柳绿燕来。天气和气候是我们探索大自然 的第一步，在第一单元《天气》的学习中（板书） ，老师为大家推荐了一套《地 球小孩的天气书》，谁来说一说，通过阅读你有哪些收获呢？ 2、学生回答。 3、有些同学将自己的感想上传到了微校平台中（ PPT），还有些同学完成了一篇 篇优秀的阅读笔记 (PPT)。 二、课中反馈： 1、从这套书中，你都学到了哪些知识呢？ 2、谁知道常见的天气现象有哪些呢？（ PPT 演示晴天、下雨、打雷、刮风、下 雪等视频）。 3、老师还给你们布置了一项关于观测天气的作业，大家都完成的非常好（ PPT 展示学生作业）！谁来说一说你是如何观测天气并实行记录的呢？ 4、让我们来看看你们具体是如何做的吧 （一体机展示学生观测天气现象的过程） ？ 看，你们观察的多认真呀，真像一个个小气象学家！ 三、合作探究： 1、今天的天气情况如何呢？现在请同学们分小组