科学四年级上册《一天气天气日历》6.docxVIP

天气日历 教学目标 1、让学生经历一段较长时期的天气观察、记录和分析数据 活动。 使学生知道天气每天都在发生变化。 学生会使用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在 ? 天气日历 ? 和 ? 日期—温度 ? 表中。 让学生意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。 教学重点难点 1、让学生经历一段较长时期的天气观察、记录和分析数据 活动。 学生会使用多种感官和初步地使用温度计来收集天气信息和数据，并记录在 ? 天气日历 ? 和 ? 日期—温度 ? 表中。 教学时间 二课时教学过程 第一课时 一、导入 提问：你们还记得两周前的天气是怎样的吗？ 谁来描述今天的天气怎样？ 讨论：我们怎样才能在两周后仍然记住今天的天气？ 揭示课题： 这节课就来研究观察天气、 并将观察到的天气信息记 录在 ? 天气日历 ? 上。 二、理解一些天气符号。 1、板画：理解一些天气符号。 老师讲解怎样使用天气符号来记录天气变化。 学生照着板画的天气符号画几个天气符号， 制成天气记录卡。（学生在画时要求小组分工，每人画一类天气符号，小组内 不画重复的。 在记录天气日历时一定要在卡片的上方记上当天的日期。） 第二课时 一、制作天气日历学生到户外观察天气。 老师重点指导什么地方测气温合适、如何判断云量、阴天等。 1、 回教室学生交流今天的天气是怎样的？ 2、 提问：哪些天气符号最能反映今