科学四年级上册《一天气温度与气温》45.docxVIP

温度和气温 教学目标 ： 科学概念 气温是指室外阴凉、 通风地方的温度， 每天应选择同一时间来测量气温。 过程与方法 感知每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。 教学准备 学生：每小组一只温度计、一张气温数据记录表 教学过程： 教学准备 学生：每小组一只温度计、一张气温数据记录表教学过程：一、谈话导入 1、师：同学们日常生活中使用过哪些温度计？ 生：体温计、气温 计 师：体温计用来测量我们身体的温度，而气温计测量的是什么的温 度？ 生：大气。 师：同学们会准确的测量气温吗？ 2、分发给小组一只温度计。 师：认真观察气温计，它有什么组成？生：大气。 师：同学们会准确的测量气温吗？ 2、分发给小组一只温度计。 ： 真 察气温 ，它有什么 成？ 引 学生回答：外表有 氏度的数 ，内部嵌着一根玻璃管，玻璃管上有刻度， 有液泡和液面 成。 ：理解温度 上的刻度 ？ 生：每格代表一个 氏度。 ：那水 冰的温度是几度啊？ 18 度和 18 度分 在气温 的哪个位置呢？ 学生 找 数， 件展示。 明零度以上 数越大温度越高，零度以下 数越大温度越小。 温馨提示：准确的 法 是用手拿住温度 空白部，眼睛平 液面的刻度位置，且等液面 定，不再升高或降低后 数 二、室内外温度的 量与比 ：同学 的都很准确， 那 在教室的温度是多少呢？教室外面又是多少温度？会比教