科学四年级上册《一天气天气日历》17.docxVIP

课题： 天气日历 年级：四年级 知识点： 通过亲自观察理解到天气每天都在发生变化。 过程与方法： 1．初步学会使用温度计来测量气温。 2．能使用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记 录在“天气日历”和“日期—温度”表中。 情感态度价值观： 意识到长期的观察和记录能协助我们了解到更多的天气信息。 【教学重点】 能使用多种感官和温度计来收集天气信息和数据， 逼供内记录在 “天气日历”和“日期—温度”表中。 【教学难点】 意识到长期的观察和记录能协助我们了解到更多的天气信息。 【教学准备】 1．画有天气符号的图片一张 2．学生画天气符号的小卡片若干 3．大的天气日历一张 4．气温柱形图表一张 5．温度计每组一支 6．科学记录本和笔 【教学过程】 一、理解一些天气符号 1．分类介绍每一种天气符号的含义。 2．使用天气符号记录云量、云的种类（次项能够选学）、降水 量、风速和风向、温度等天气现象。 3．每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。并 提示学生在今后一个月的时间里， 要用自己制作的天气记录卡在 “天气日记”上记录每天观察到的天气现象。 4．能够小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画 重复的。注意提示学生在卡片的上方写上今天的日期。 5．天气日历能够每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成 一个天气日历的记录可能会比较现实。 二、课后作业 我会填。 我们