科学四年级上册《一天气天气日历》1.docxVIP

天气日历 【教材分析】 《天气日 》是教科版四年 上册《天气》 元的第二 。本 将 天气日 的制作 方法。教材分 两个部分。第一部分是“理解一些天气符号” ， 里能 展示各种常 的天气符号，而 于不常 的天气符号也能 通 自己 或改 的方法来 更合理的天气符 号。第二部分是 “制作天气日 ” ，要求学生用天气符号 行 ， 的内容也有建 ，一般要 日期和 、云量和降水量、 速和 向。并 “我 ”怎么 行 。 气温 个内容教材中 独表 ，引起学生 气温 量的反复思考。 【学生分析】 学生 气象要素有一定的理解，如晴天、雨天、阴天，但很不系 。制作日 要求学生从云量、 雨量、气温、 向 速四个方面 行系 的 。其 每 内容学生都有很大的 学 空 ， 如多云和阴天的 ，学生的概念中会出 少云， 怎么 理，雨量的划分靠目 存有很大出入，雨量一般指一天的降雨量，但出 雨， 雨却很大， 又 算什么 雨??在 中是无法一一 行建构的， 本 要求学生知道天日日 中要有四个常用的气象要素，先能 根据自己的理解去 ， 一步的深入在后 的 中展开。【教学目 】 科学概念： 一般天气日 的气象要素有云量、降雨量、气温、 向 速四个要素 成。 程与方法： 通 察地形 ， 描述常 地形的特点， 并与 景 向相 照， 形成 地形初浅的理解，初步学会 察地形 的