科学四年级上册《一天气天气日历》23.docxVIP

课题： 2 、天气日历 第 2 课时（总第 二次 2 课时） 修改 教学内容 2 、天气日历 1．初步学会使用温度计来测量气温。 教学目标 2．能使用多种感官和温度计来收集天气信息和数据，逼供内记录在“天气 日历”和“日期—温度”表中。 重点难点 多种感官和温度计来收集天气信息和数据 一张天气日历 教具准备 一、理解一些天气符号 1．分类介绍每一种天气符号的含义。 2．使用天气符号记录云量、云的种类（次项能够选学） 、降水量、风速和风向、温度等天 气现象。 3．每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。并提示学生在今后一个月的 时间里，要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。 4．能够小组分工，每人画一类天气符号的小纸卡，小组内不画重复的。注意提示学生在 卡片的上方写上今天的日期。 5．天气日历能够每个小组完成一个天气日历，但全班共同完成一个天气日历的记录可能 会比较现实。 6．教师可将 “天气日历” 贴在黑板上。 提问学生： 哪一张天气符号最能反映今天的云量？ 各小组举起前面画好的相对应的小卡片。请一名同学把小记录卡粘在“天气日历”今天的 日期栏内。 7．依次提问学生哪一张天气符号最能反映今天的降雨量、风向、风级？ 8．出示“温度记录表” ，指导学生用填充图（描竖条）的方法记录今天的气温。 9．讨论怎样安排每天的记录任务？明确分配任务的方案