【教育资料】六年级下册英语教案Unit3WheredidyougoPBLet’slearn∣人教版(PEP)学习专用.docxVIP

教育资源 Unit 3 Where did you go? Part B Let’s learn（Page27） 教案 教学目标 1．语言技能： 1）能够听懂、会说、认读与默写词组：ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts. （ 2）能够运用日常交际用语 “How was your summer holiday?/ It was good. / I went swimming every weekend and took lots of pic tures. 来”询问与回复已经发生的事件。 （ 3）能够完成课本 P27 下方“看与说”的活动，用一般过去时态描述 Andy 发生过得 事。 2．语言知识： 1）能在具体的语境中进一步理解“一般过去时”的表意功能。 2）学会联系过去的时间与过去的事件， 能在现实生活中运用 “一般过去时相关句型” 。 3．情感态度、学习策略与文化意识： 1）能够积极参与课堂讨论活动，遇到困难时能大胆求助。 2）能够主动对“动词过去式的特殊形式”进行总结与归纳。 3）能够针对事物作出适当的反应，发表自己的看法。 教学重点 1．句型： How was your summer holiday?/ It was good. / I went swimming every weekend and took lots of pictures. How much is this? You can ’tbuy him. Robin is not for sale. 2．词汇： ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts. 3．“一般过去时”在现实生活中的具体应用。 教学难点 1．动词的原形与过去式的转换 2．“一般过去时”在现实生活中的具体应用。 教学用具 教育资源 教育 源 1．教 准 与本 相关的 片、 件、 音机与 音 。 教学过程 Step 1： warm-up 1． Greeting. 生用英 互相 候。 2． Sing a chant. 唱歌 ，复 。 I rode a horse. What did you do? I went camping. What did you do? I went fishing. What did you do? I rode a bike. What did you do? Oh, no! I hurt my foot. Step 2: Presentation 1． Lead-in 1） Ask and answer.（ 生 行 答活 。） T： Where did you go last summer holiday? Ss： ? T： How did you go there? Ss： ? T： What did you do there? Ss： ? T： Great! Now let ’shave a look at Yifan’ssummer holiday. What did you do? Look and answer.（通 看 片， 答活 ，逐 引出本 的核心 。 ） 2．Listen and repeat. （学生听音 ，复述 ，在 个 ，教 重点解决 的 音 。） 3． Watch and follow. （学生 看 ，跟 ，巩固 与句型。） 4． Read and say.（学生独立朗 与句型，教 察学生哪个部分的 音不好，及 更正。） 5． Look, ask and answer.（看 画，学生自 自答。） What did you do? I ate fresh food. 教育 源 教育资源 6． Analyze the words and make a summary. （教师引导学生分词课文中的核心词汇，动 词过去式的特殊形式，并进行小结。） eat - ate （特殊情况） go - went （特殊情况） take - took （特殊情况） buy - bought （特殊情况） Step 3: Practice 1． Look and say.（看图片，说内容） When ： last summer holiday Who ： Andy Example： Last summer holiday, Andy ate fruit. He took pictures of the fruit. He went swimming. He bought gifts. He wanted to buy Robin, but Robin i