部编七年级下册语文《10.老王》习题精讲课件.pptx

七年级语文?下(R版)第3单元10.老　王1. 下列加点字的注音完全正确的一项是(　)A．滞笨(zhì) 荒僻(pì)侮辱(wǔ)门框(kuàng)B．愧怍(zhà)取缔(dì)捎带(shāo)惶恐(huáng)C．镶嵌(qiàn)塌败(tā)眼翳(yīn)肿胀(zhàng)D．骷髅(lóu)伛偻(qū)攥紧(zuàn)杨绛(jiàng)A????B项“怍”应读zuò，C项“翳”应读yì，D项“伛”应读yǔ。????????????点拨2．结合语境，下列对加点词语的解释有误的一项是(　)A．胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。(清楚地知道)B．我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。(将就)C．开始几个月他还能扶病到我家来。(病得需要人搀扶)D．我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。(惭愧)C??“扶病”是“带着病(做某件事)”的意思。??????点拨3．下列句子中没有语病的一项是(　)A．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。B．当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。C．理想的教育应该培养学生善于探索、善于发现的能力。D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。AB项没有主语，应该把“当”和“的时候”删除；C项逻辑错误，应该将“探索”和“发现”调换位置；D项搭配不当，“发扬”不能与“旅游产业”搭配。点拨4．仿写句子。爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________________________，______________________________；爱心是________________，____________________________。夜空中的一轮明月使孤苦无依的人获得心灵的慰藉春天里的一场细雨使心灵枯萎的人感到情感的滋润5．下列各项对文章内容的理解不正确的一项是(　)A．文章回忆了有关老王的几个生活片段，表达了作者一家对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。B．作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他坚守做人的道德良心，是一个淳朴的好人。C．文章不仅写了一个人的善良，还写了一个善良的人对另一个善良的人的怀念，写了善良的人们在恶的年代相互取暖。D．作者认为自己“幸运”，不仅是指她与老王在物质上的悬殊，更指自己一家人在知识学问上远超靠一辆车维持生计的老王。D作者认为自己“幸运”，在于他们一家遭逢不幸的时候，遇到了老王这样老实善良的人。点拨6．填空。本文是一篇写人记事的______(文体)，材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机的整体。本文以______________为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来组织材料。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“____”，二曰“____”。散文与老王的交往苦善一、语文要素训练7．【训练点：外貌描写】文中写最后一次见到老王时的外貌描写有什么意义和作用？写最后一次见到老王时的外貌描写突出了他的病态，既写出他的身体极度虚弱，又为下文写他的去世作铺垫，同时写出他已经处于这种状态，却还要拿香油和鸡蛋来感谢我，衬托出老王心地的善良。8．【训练点：结尾句的含义及作用】结尾句为全文的什么句？有怎样深刻的含义？有什么作用？文眼句。　一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还是不够，对老王充满愧怍之情。　在结构上，总结全文，点明中心，使全文的感情达到了高潮。二、精段品析阅读课文“有一天，我在家听到打门……对一个不幸者的愧怍”，完成练习。9．用简洁的语言概括选文中有关老王的两件事。老王给“我”送香油和鸡蛋；老王去世。10．揣摩下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。(2)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我吃？”??“镶嵌”一词形象生动地写出了老王身体僵直的状态，强调了老王已病入膏肓，暗示了老王的结局。??“强笑”是“我”装出来的勉强的笑，流露出“我”对老王不幸的悲哀，也表明“我”对老王送香油、鸡蛋的感动。11．结合选文内容，简要分析“我”是一个什么样的人。12．2016年5月，杨绛老人与世长辞，她留下的是对老实厚道、有良心的老王的“愧怍”。生活中，如果你身边也有“老王”这样的人，你会怎样做？从老王送来香油和鸡蛋，“我”给他钱和老王去世后“我”对老王心存愧怍可以看出“我”是一个善良的富有爱心的人。示例：我会关心他们，尽自己的所能帮助他们，让他们生活得更好一点。三、拓展阅读病　人①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红