高中语文-荆轲刺秦王课件完善版 03版.ppt

思考：怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动？ 舍生取义 反抗强暴 大义凛然 视死如归 不避艰险的精神和气概是值得称道的。 荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史进程来讲，它有着很大的局限性。 什么是真正的勇敢？ 遇事无难易，而勇于敢为。——欧阳修 匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。——苏轼 勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。——鲁迅 成语典故 语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。 语出本文。去了以后，就再也不回来了。用来形容事物已成陈迹，不能重现。唐·崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 来源于《史记.廉颇蔺相如列传》：“王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”头发直竖，顶起帽子。形容非常愤怒。 切齿拊心 一去不复返 怒发冲冠 语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。 亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。 语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一。 图穷匕见 悲歌击筑 变徵之声 通假字 ①秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴） ②往而不反者，竖子也（“反”通“返”，返回） ③燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，震慑） ④秦王还柱而走（“还”通“环”绕） ⑤卒起不意（“卒”通“猝”，突然） ⑥图穷而匕首见（“见”通“现”，出现） 课堂练习：解释下列句中的重点词 微太子言 （假如没有） （信物） （果真） （因为） （悬赏，重金购买） （认为迟） 今行而无信 诚能得樊将军首 樊将军以穷困来归丹 今闻购将军之首 今太子迟之 于易水送人一绝 ——骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。　昔时人已没，今日水犹寒。 荆轲刺秦王 《战国策》 作品介绍 战国策 《战国策》是由西汉刘向汇编而成的一部国别体历史著作，也是一部散文集，共33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山共12册。记载了继春秋之后，讫秦、汉之起，共245 年间的历史。主要记载了战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张及斗争策略。作品长于议论和叙事，善用譬喻，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。 编年体——以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》 纪传体——通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》 国别体——以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》 通史——不间断的记叙自古至今的历史事件，如《史记》 断代史——记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》 燕 秦 ??故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。??当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。??当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。???荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。?? 背景简介: 补充介绍:　荆轲 　　春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庆坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲和保密，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。 正音 王翦（jiǎn） 虏赵王（lǔ）　谒见（yè） 樊於期（wū） 戮没（lù mò） 骨髓（suǐ） 揕其胸（zhèn）偏袒扼腕（tǎn è wàn）拊心（fǔ） 刎（wěn） 盛（chéng） 图穷而匕现（bǐ xiàn） 淬（cuì）濡缕（rú）变徵(zhǐ) 厚遗（wèi） 惶急（huáng）还柱而走（huán） 卒起不意（cù） 夏无且（jū）被八创（bèi chuāng） 箕踞（jī ju） 目眩（xuàn） 研读第一部分：行刺缘起。 ①荆轲是在怎样的形势下出场的？ 秦军攻破赵国， 燕国危在旦夕。 ②荆轲与太子的