高中语文-金太阳联考1.pptVIP

金太阳联考 * 二、小说的文体特征 1.人物、情节、环境是小说的三要素，反映社会生活就是小说的主题。 2.人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写） 3.情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声） 4.环境（自然环境、社会环境） 5.主题是通过人物、情节反映的中心思想。 打开小说之门 “人物形象”（物象）的作用： 8①从情节上看：小说设置了断翅小鸟与病腿小鸟一起生活，推动故事情节的发展并使情节跌宕起伏， ②从人物上看：衬托了老人内心的孤独无依。 ③从阅读效果看：瘸腿小鸟最后康复离开，与断翅小鸟死去形成鲜明的对比，增添了小说的悲剧性效果。 ④从主题上看：深化了小说要关注老年人的主题。 9这“眼泪包含着“老人”的复杂情感： ①对断翅小鸟被同伴舍弃感到忧伤； ②对断翅小鸟的死感到痛苦与愧疚； ③对自己重新回到孤独之中的生活境遇感到苦楚； ④暗含了老人无力改变现状的无奈， 文言文 1、祭酒：汉魏以后官名。汉代有博士祭酒，为博士之首。 西晋改设国子祭酒，隋唐以后称国子监祭酒，为国子监的主管官。清末始废。 古代主管国子监或太学的教育行政长官。 2、弟子毕集，乃延宪入室。 毕：全部； 延：邀请 10.A（原文标点至德元年，太子加元服（男子举行成人仪式），二年行释奠之礼。（以酒食祭奠先师先圣的礼仪），宪于是表请解职。后主不许，给扶二人（给予扶持之人），进号云麾将军（动词，可理解为晋升），置佐史，） 11c我国古代封建社会中的最高统治者的儿子们，他们权位很高“错误，“皇太子即“太子”，是“封建社会中法定的皇位第一继承人，地位仅次于皇帝居住在东宫”） 12.C然而在病重临终时还是答应了”错误由原文“及高宗不豫宪与吏部尚书毛喜俱受顾命“一句可知 13.（1）袁宪依据事实弹劾禀奏叔英因此获罪被罢免，从此朝廷内外都十分畏惧袁宪。 依：依据 坐：因为……获罪 严：十分 焉：代词，他 （2）全都援引古今事例，措辞恳切而率直，太子虽然表面上接受，但内心并无悔改之意， “切直”：恳切而率直 “容纳”：接受 “悛改“：悔改 诗歌的尾联写得很巧妙，请结合诗句赏析 1、明确是炼句题。 翻译+手法+情感 2、答案： 1、尾联描绘了秋风萧瑟、草木凋零、孤雁又一次南回的情景，暗示了弟弟外出很久，仍旧没有回家。 2、此句以景结情，“秋风”“孤雁”等意象触动了诗人的思念之情。 3、诗歌将自己思念弟弟的情感寄寓在景物的描绘之中。韵味无穷。 （1）呕哑嘲哳难为听 如听仙乐耳暂明 （2）钉头磷磷 多于在庾之粟粒 （3）斗折蛇行 其岸势犬牙差互 17. B（光怪陆离：形容色彩纷杂，也形容事物离奇多变。 斑驳陆离：形容色彩纷繁。根据语境，第一空应用“光怪陆离”。 五花八门：比喻事物繁多，变化莫测。 五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。根据语境，第二空应填“五花八门”。 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。 驾轻就熟：比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。根据语境，第三空应填“滚瓜烂熟”。 耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。 熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，好办法。根据语境，第四空应用“耳熟能详”） 20 .①用加热来杀死这些微生物 ②所需要的灭菌温度也不相同 ③如果不加密封 （第一空根据前面“是由微生物的大量繁殖所致”和后面“一般的微生物都是怕热的……微生物就必死无疑”的信息，可知这里要填“用加热杀死这些微生物”之类的内容。第二空根据前面“杀灭不同的微生物所需要的温度并不相同”的信息可知这里应填“所需要的灭菌温度也不相同”之类的内容。第三空根据后面“所以人们想出来密封的办法”的信息可知这里应填“如果不加密封”之类的内容。每处2分，意思对即可） 21.今年以来，铁路部门贯彻落实中央决策部署，一手抓疫情防控，一手抓重点工作推进，确保了客运安全平和站车疫情防控形势总体稳定，铁路客流得以持续回升。（时间：今年以来，1分；对象：铁路部门，1分；措施：贯彻落实中央决策部署，一手抓疫情防控，一手抓重点工作推进，1分；效果：确保了客运安全平稳和车疫情防控形势总体稳定，铁路客流得以持续回升，2分）